Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Effect van het Kritisch Denken Dispositie Programma op de Ontwikkeling van Reflectief Denken en Leermotivatie bij Verpleegkunde Studenten (CTDP)

3 januari 2026 bijgewerkt door: Mansoura University

Effect van het Kritisch Denken Dispositie Programma op de ontwikkeling van reflectief denken en motivatie om te leren onder verpleegkundestudenten

Studietitel:

Effect van het Critical Thinking Disposition Program op de ontwikkeling van reflectief denken en motivatie om te leren bij verpleegkundestudenten

Studiebeschrijving:

Deze studie heeft als doel het effect te onderzoeken van een Critical Thinking Disposition Program op het reflectieve denken en de motivatie om te leren van verpleegkundestudenten. In de snel evoluerende gezondheidszorgomgeving moeten verpleegkundigen zowel kritische denkvaardigheden als een kritische denkhouding bezitten om nauwkeurige klinische beoordelingen te maken en hoogwaardige professionele zorg te verlenen. Veel beginnende verpleegkundigen missen een kritische denkhouding, wat kan leiden tot onnauwkeurige klinische beoordelingen en het onvermogen om oorzaken van problemen te identificeren.

Het programma richt zich op verpleegkundestudenten om hun interne motivatie om kritisch te denken, problemen op te lossen, ideeën te evalueren en geïnformeerde beslissingen te nemen te vergroten. De interventie richt zich op het ontwikkelen van cognitieve strategieën, houdingen en gedragingen die zelfgemotiveerd leren en professionele competentie ondersteunen. De resultaten zullen worden gemeten door het reflectieve denken en de motivatie om te leren van studenten voor en na het programma te evalueren.

Primaire uitkomstmaten:

Verbetering in scores voor reflectief denken

Toename in scores voor motivatie om te leren

Secundaire uitkomstmaten:

Ontwikkeling van kritische denkhoudingskenmerken zoals waarheidszoeken, openheid, analytisch vermogen, nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen en volwassenheid

Studie Overzicht

Toestand

Nog niet aan het werven

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

243

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Bereid om deel te nemen en in staat om alle programma-sessies bij te wonen.

Geen eerdere blootstelling aan trainingen voor kritisch denken.

Exclusiecriteria:

  • Studenten met leerproblemen of beperkingen die actieve deelname aan het programma verhinderen.

Studenten die meer dan 50% van de programma-sessies missen.

Studenten die tijdens de studieperiode deelnemen aan externe programma's gericht op het verbeteren van kritisch denken.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Educatieve Interventiegroep
Deze groep bestaat uit verpleegkundestudenten die zullen deelnemen aan het Critical Thinking Disposition Program. De studie omvatte een single-arm groep van 243 verpleegkundestudenten ingeschreven in het 1e en 2e jaar aan het [Technical Institute of Nursing / Mansoura University]. Alle deelnemers werden geselecteerd op basis van inclusiecriteria van geen eerdere blootstelling aan kritisch denken programma's en bereidheid om deel te nemen
Een gestructureerde educatieve interventie ontworpen om reflectief denkvermogen en motivatie om te leren te verbeteren. Het programma omvat meerdere interactieve sessies gericht op kritische analyse, probleemoplossing, besluitvorming en zelfreflectieactiviteiten. Studenten zullen deelnemen aan oefeningen die hen aanmoedigen om klinische scenario's te evalueren, te reflecteren op hun leerervaringen en kritisch denkstrategieën toe te passen in praktische verpleegkundige situaties. Het doel is om de impact van het programma te meten op het reflectief denkvermogen, de kritische denkhouding en de leer motivatie van studenten in vergelijking met hun uitgangsniveaus. Alle deelnemers volgen naast de interventie het standaard verpleegkunde curriculum.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Reflectief denken
Tijdsspanne: Voor en 2 maanden na het kritisch denkvaardighedenprogramma
Verbetering van reflectief denken bij verpleegkundestudenten, gemeten met de [naam van gevalideerde vragenlijst], beoordeeld voor en na de interventie
Voor en 2 maanden na het kritisch denkvaardighedenprogramma

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Motivatie om te Leren
Tijdsspanne: gemeten bij baseline (pre-interventie) en direct na voltooiing van het programma (post-interventie)
Verbetering in de leer motivatie van studenten, geëvalueerd met behulp van een gevalideerde motivatie-om-te-leren schaal
gemeten bij baseline (pre-interventie) en direct na voltooiing van het programma (post-interventie)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Geschat)

1 januari 2026

Primaire voltooiing (Geschat)

1 juni 2026

Studie voltooiing (Geschat)

1 december 2026

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

3 januari 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

3 januari 2026

Eerst geplaatst (Geschat)

12 januari 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Geschat)

12 januari 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

3 januari 2026

Laatst geverifieerd

1 januari 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • MU-FN-CTDP-2026

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

ONBESLIST

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren