视频辅助自我评估对护生外周静脉置管知识、技能及自信心影响的研究
2026年6月21日 更新者：Alev Keskin
视频技术引导的结构化自我评估对护生外周静脉置管（PIVC）知识、技能与自信心的影响
本研究旨在探讨结合视频录制表现与结构化自我评价对护理学生外周静脉导管（PIVC）置管相关知识、技能及自信心的影响。
在干预组中，研究团队将录制学生的PIVC置管操作过程。
学生将观看自己的操作视频，完成结构化自我评价清单，并参与引导式反馈环节。
在对照组中，研究团队同样会录制学生的操作过程；然而，学生无法观看自己的视频，也不进行自我评价。
结果评估将在基线期、干预后即刻以及两周随访时进行。
研究概览
详细说明
外周静脉导管（PIVC）置入是护理教育中的一项基本心理运动技能，但学生在学习过程中常感到焦虑、自信心不足且难以达到熟练水平。 视频辅助结构化自我评估是一种现代教学方法，可让学生回顾自身表现，增强自我意识，识别错误并完善临床决策能力。
这项随机对照、平行组、评估者盲法的研究探讨了基于视频的结构化自我评估对一年级护理学生在PIVC置入方面的知识、操作技能和自信心的影响。 干预组中，研究团队将录制学生在技能实验室课程中的PIVC置入操作表现。 随后，学生将观看个人操作视频，完成标准化的结构化自我评估清单，并接受指导教师的引导式反馈。
对照组中，研究团队同样会录制学生的PIVC置入操作流程用于评估，但学生无法查看自己的视频，也不进行结构化自我评估或接收基于视频的反馈。
知识水平、技能表现和自信心将在三个时间点进行测量：基线（前测）、培训结束后即时（后测）以及两周后（随访）。 技能表现分数将通过盲态评估视频录像，使用标准化PIVC技能清单获得。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
71
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Sarıçam
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Adana、Sarıçam、土耳其（türkiye）
- Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
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-
University
-
Adana、University、土耳其（türkiye）
- Çukurova Üniversitesi
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
为一年级护理学生
- 首次学习并执行外周静脉导管（PIVC）置入
- 自愿同意参与研究
排除标准：
为二年级、三年级或四年级护理学生
- 具备外周静脉导管（PIVC）置入的先前知识或曾执行过该操作
- 未能遵守研究程序
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组
学生将接受视频辅助的结构化自我评估。
研究团队将录制学生的外周静脉置管插入操作视频，由学生观看后完成结构化自我评估清单，并进行指导性反馈讨论。
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一种结合视频录制的表现回顾、结构化自我评估和指导性反馈的行为教育方法，旨在提升外周静脉置管知识、技能和自信心。
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有源比较器：对照组
学生将接受标准的理论和实践性外周静脉导管（PIVC）培训。
研究团队还将对他们的操作过程进行视频录制以供评估；但是，学生将无法查看自己的视频，也不会进行结构化的自我评估。
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参与者接受标准理论和实践PIVC培训，但无法观看视频回放或进行结构化自我评估。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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PIVC Knowledge Score
大体时间：Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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A 20-item multiple-choice theoretical knowledge test developed by the researchers to assess students' knowledge of peripheral intravenous catheter (PIVC) insertion.
Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater PIVC knowledge.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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PIVC Skill Performance Score
大体时间：Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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A 47 item PIVC skill checklist developed based on CDC guidelines and expert review, assessing students' practical performance during PIVC insertion.
Each item is scored as 1 (performed correctly) or 0 (not performed), with total scores ranging from 0 to 47 Higher scores indicate better PIVC skill performance
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Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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PIVC Self-Confidence Score
大体时间：Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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The 15-item Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale (Marchionni et al., 2024; Turkish validity by Özbay et al., 2025) assessing students' confidence in learning and performing PIVC insertion.
Items are rated on a 5-point Likert scale (1-5), with higher scores indicating higher self-confidence.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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其他结果措施
结果测量 |
大体时间 |
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Demographic Information Form
大体时间：Baseline (Day 1, prior to training)
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Baseline (Day 1, prior to training)
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2026年2月9日
初级完成 (实际的)
2026年3月3日
研究完成 (实际的)
2026年3月20日
研究注册日期
首次提交
2025年11月18日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月3日
首次发布 (实际的)
2026年1月13日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年6月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年6月21日
最后验证
2026年6月1日
更多信息
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