O Efeito da Autoavaliação com Suporte em Vídeo nos Conhecimentos, Competências e Autoconfiança dos Estudantes de Enfermagem na Inserção de PIVC
O Efeito da Autoavaliação Estruturada Baseada em Tecnologia de Vídeo no Conhecimento, Competências e Autoconfiança dos Estudantes de Enfermagem na Inserção do Cateter Intravenoso Periférico (PIVC)
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A inserção de cateter intravenoso periférico (CIP) é uma competência psicomotora fundamental na formação de enfermagem, contudo os estudantes frequentemente experienciam ansiedade, baixa confiança e dificuldade em atingir competência durante este processo de aprendizagem. A autoavaliação estruturada assistida por vídeo é um método educativo contemporâneo que permite aos estudantes rever o seu próprio desempenho, aumentar a autoconsciência, identificar erros e aperfeiçoar a sua tomada de decisão clínica.
Este estudo randomizado controlado, de grupos paralelos e com avaliador cego investiga o impacto da autoavaliação estruturada baseada em vídeo nos conhecimentos, competências técnicas e autoconfiança dos estudantes de enfermagem do primeiro ano na inserção de CIP. No grupo de intervenção, o desempenho dos estudantes na inserção de CIP durante a sessão laboratorial de competências será gravado pela equipa de investigação. Os estudantes irão depois rever os seus vídeos individuais de desempenho, completar uma lista de verificação padronizada de autoavaliação estruturada e receber uma sessão de feedback guiada pelo instrutor.
No grupo de controlo, os procedimentos de inserção de CIP dos estudantes serão igualmente gravados em vídeo pela equipa de investigação para fins de avaliação; no entanto, os estudantes não terão acesso aos seus vídeos e não completarão a autoavaliação estruturada nem receberão feedback baseado em vídeo.
Os níveis de conhecimento, o desempenho de competências e a autoconfiança serão medidos em três momentos: linha de base (pré-teste), imediatamente após a sessão de formação (pós-teste) e duas semanas depois (seguimento). As pontuações de desempenho de competências serão obtidas através da avaliação cega das gravações em vídeo utilizando uma lista de verificação padronizada de competências de CIP.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Sarıçam
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Adana, Sarıçam, Turquia (Türkiye)
- Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
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University
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Adana, University, Turquia (Türkiye)
- Çukurova Üniversitesi
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
Ser um estudante de enfermagem do primeiro ano
- Aprender e realizar a inserção do cateter intravenoso periférico (CIVP) pela primeira vez
- Concordar voluntariamente em participar no estudo
Critérios de Exclusão:
Ser um estudante de enfermagem do 2.º, 3.º ou 4.º ano
- Ter conhecimento prévio da inserção do cateter intravenoso periférico (CIVP) ou ter realizado o procedimento anteriormente
- Não cumprir com os procedimentos do estudo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Intervenção
Os estudantes receberão uma autoavaliação estruturada assistida por vídeo.
Os seus procedimentos de inserção de PIVC serão gravados em vídeo pela equipa de investigação, revistos pelos estudantes, seguidos do preenchimento de uma lista de verificação de autoavaliação estruturada e de uma sessão de feedback orientada.
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Um método educacional comportamental que combina revisão de desempenho gravada em vídeo, autoavaliação estruturada e feedback orientado para melhorar conhecimentos, competências e autoconfiança em PIVC.
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Comparador Ativo: Grupo de Controlo
Os estudantes receberão formação teórica e prática padrão em PIVC.
Os seus procedimentos também serão gravados em vídeo pela equipa de investigação para avaliação; no entanto, os estudantes não terão acesso aos seus vídeos e não realizarão autoavaliação estruturada.
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Os participantes recebem formação teórica e prática padrão sobre PIVC, sem acesso à revisão de vídeo ou autoavaliação estruturada.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação de Conhecimento sobre PIVC
Prazo: Baseline (Dia 0, antes da formação), imediatamente após a formação (Dia 1) e 2 semanas após a formação
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Um teste de conhecimento teórico de 20 itens de escolha múltipla desenvolvido pelos investigadores para avaliar o conhecimento dos estudantes sobre a inserção de cateter intravenoso periférico (PIVC).
As pontuações variam de 0 a 100, sendo que pontuações mais altas indicam maior conhecimento sobre PIVC.
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Baseline (Dia 0, antes da formação), imediatamente após a formação (Dia 1) e 2 semanas após a formação
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Pontuação de Desempenho de Competências em Cateterismo Intravenoso Periférico
Prazo: imediatamente após o treino (Dia 1) e 2 semanas após o treino
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Uma lista de verificação de competências de PIVC com 47 itens, desenvolvida com base nas diretrizes do CDC e na revisão por peritos, que avalia o desempenho prático dos alunos durante a inserção do PIVC.
Cada item é pontuado como 1 (realizado corretamente) ou 0 (não realizado), com pontuações totais variando entre 0 e 47. Pontuações mais altas indicam um melhor desempenho nas competências de PIVC.
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imediatamente após o treino (Dia 1) e 2 semanas após o treino
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Pontuação de Autoconfiança do PIVC
Prazo: Baseline (Dia 0, antes da formação), imediatamente após a formação (Dia 1) e 2 semanas após a formação
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A Escala de Autoconfiança na Inserção de Cateter Intravenoso Periférico de 15 itens (Marchionni et al., 2024; validação turca por Özbay et al., 2025) avalia a confiança dos alunos na aprendizagem e execução da inserção de PIVC.
Os itens são avaliados numa escala de Likert de 5 pontos (1-5), com pontuações mais elevadas a indicarem maior autoconfiança.
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Baseline (Dia 0, antes da formação), imediatamente após a formação (Dia 1) e 2 semanas após a formação
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Prazo |
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Formulário de Informação Demográfica
Prazo: Baseline (Dia 0, antes do treino)
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Baseline (Dia 0, antes do treino)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- CU-PIVC-2025
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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