Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af video-understøttet selv-evaluering på sygeplejestuderendes viden, færdigheder og selvtillid ved indsættelse af perifer venekateter (PIVC)

21. juni 2026 opdateret af: Alev Keskin

Effekten af video-teknologibaseret struktureret selv-evaluering på sygeplejestuderendes viden, færdigheder og selvtillid ved indsættelse af perifer venekateter (PIVC)

Dette studie har til formål at undersøge effekten af at kombinere videooptagelser af udførelsen med struktureret selv-evaluering på sygeplejestuderendes viden, færdigheder og selvtillid i forbindelse med indsættelse af perifer intravenøs kateter (PIVC). I interventionsgruppen vil studerendes PIVC-indsættelsesprocedure blive optaget af forskningsteamet. Studerende vil se deres egne optagelser, udfylde en struktureret selv-evalueringstjekliste og derefter deltage i en vejledt feedback-session. I kontrolgruppen vil studerendes procedure også blive videooptaget af forskningsteamet; de vil dog ikke have adgang til deres videoer og vil ikke udføre selv-evaluering. Resultater vil blive vurderet ved baseline, umiddelbart efter interventionen og ved en opfølgning to uger efter.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Indsættelse af perifer intravenøs kateter (PIVC) er en grundlæggende psykomotorisk færdighed i sygeplejerskeuddannelsen, men studerende oplever ofte angst, lav selvtillid og vanskeligheder med at opnå kompetence under denne læringsproces. Videoassisteret struktureret selv-evaluering er en moderne uddannelsesmetode, der gør det muligt for studerende at gennemgå deres egen præstation, øge selvbevidsthed, identificere fejl og forfine deres kliniske beslutningstagning.

Denne randomiserede kontrollerede, parallelgruppe, vurderer-blindede undersøgelse undersøger effekten af video-baseret struktureret selv-evaluering på førsteårs sygeplejestuderendes viden, tekniske færdigheder og selvtillid i PIVC-indsættelse. I interventionsgruppen vil studerendes PIVC-indsættelsespræstationer under færdighedslaboratorieøvelsen blive optaget af forskningsteamet. Studerende vil derefter gennemgå deres individuelle præstationsvideoer, udfylde en standardiseret struktureret selv-evalueringstjekliste og modtage en vejledt feedbacksession fra underviseren.

I kontrolgruppen vil studerendes PIVC-indsættelsesprocedure ligeledes blive videooptaget af forskningsteamet til vurderingsformål; dog vil studerende ikke få adgang til deres videoer og vil ikke gennemføre struktureret selv-evaluering eller modtage video-baseret feedback.

Vidensniveauer, færdighedspræstation og selvtillid vil blive målt på tre tidspunkter: baseline (pretest), umiddelbart efter træningssessionen (posttest) og to uger senere (opfølgning). Færdighedspræstationsscore vil blive opnået gennem blind evaluering af videooptagelserne ved hjælp af en standardiseret PIVC-færdighedstjekliste.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

71

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Sarıçam
      • Adana, Sarıçam, Tyrkiet (Türkiye)
        • Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
    • University
      • Adana, University, Tyrkiet (Türkiye)
        • Çukurova Üniversitesi

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At være førsteårs sygeplejestuderende

    • At lære og udføre perifer intravenøs kateterindsættelse (PIVC) for første gang
    • Frivilligt at acceptere at deltage i studiet

Eksklusionskriterier:

  • At være 2.-, 3.- eller 4.-års sygeplejestuderende

    • At have forhåndsviden om perifer intravenøs kateterindsættelse (PIVC) eller tidligere at have udført proceduren
    • Manglende overholdelse af studieprocedurerne

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Studerende vil modtage videoassisteret struktureret selvevaluering. Deres PIVC-indføringsprocedurer vil blive videooptaget af forskningsteamet, gennemgået af de studerende, efterfulgt af udfyldelse af en struktureret selvevalueringskontroliste og en vejledt feedback-session.
Adfærdsmæssigt: Video-assisteret struktureret selv-evaluering
En pædagogisk adfærdsmetode, der kombinerer videooptaget ydeevnegennemgang, struktureret selv-evaluering og vejledt feedback for at forbedre viden, færdigheder og selvtillid vedrørende PIVC.
Aktiv komparator: Kontrolgruppe
Studerende vil modtage standard teoretisk og praktisk PIVC-uddannelse. Deres procedurer vil også blive optaget på video af forskningsteamet til vurdering; dog vil studerende ikke have adgang til deres videoer og vil ikke udføre struktureret selv-evaluering.
Andet: Standardtræning
Deltagerne modtager standard teoretisk og praktisk PIVC-uddannelse uden adgang til videogennemgang eller struktureret selv-evaluering.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
PIVC Knowledge Score
Tidsramme: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
A 20-item multiple-choice theoretical knowledge test developed by the researchers to assess students' knowledge of peripheral intravenous catheter (PIVC) insertion. Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater PIVC knowledge.
Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
PIVC Skill Performance Score
Tidsramme: Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
A 47 item PIVC skill checklist developed based on CDC guidelines and expert review, assessing students' practical performance during PIVC insertion. Each item is scored as 1 (performed correctly) or 0 (not performed), with total scores ranging from 0 to 47 Higher scores indicate better PIVC skill performance
Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
PIVC Self-Confidence Score
Tidsramme: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
The 15-item Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale (Marchionni et al., 2024; Turkish validity by Özbay et al., 2025) assessing students' confidence in learning and performing PIVC insertion. Items are rated on a 5-point Likert scale (1-5), with higher scores indicating higher self-confidence.
Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session

Andre resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Demographic Information Form
Tidsramme: Baseline (Day 1, prior to training)
Baseline (Day 1, prior to training)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Alev Keskin

Samarbejdspartnere

Cukurova University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

9. februar 2026

Primær færdiggørelse (Faktiske)

3. marts 2026

Studieafslutning (Faktiske)

20. marts 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. november 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

13. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. juni 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

21. juni 2026

Sidst verificeret

1. juni 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • CU-PIVC-2025

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Video-assisteret struktureret selv-evaluering

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Kazakhstan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner