Het effect van video-ondersteunde zelfevaluatie op kennis, vaardigheden en zelfvertrouwen van verpleegkundestudenten bij PIVC-inbrenging
Het effect van videotechnologie-gestructureerde zelfevaluatie op de kennis, vaardigheden en zelfvertrouwen van verpleegkundestudenten bij het inbrengen van een perifere intraveneuze catheter (PIVC)
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Perifere intraveneuze katheter (PIVC) insertie is een fundamentele psychomotorische vaardigheid in de verpleegkundeopleiding, maar studenten ervaren vaak angst, weinig zelfvertrouwen en moeite om competentie te bereiken tijdens dit leerproces. Video-ondersteunde gestructureerde zelfevaluatie is een moderne onderwijsmethode die studenten in staat stelt hun eigen prestaties te bekijken, zelfbewustzijn te vergroten, fouten te identificeren en hun klinische besluitvorming te verfijnen.
Deze gerandomiseerde, gecontroleerde, parallelle groep, assessor-gebindeerde studie onderzoekt de impact van video-gebaseerde gestructureerde zelfevaluatie op de kennis, technische vaardigheden en het zelfvertrouwen van eerstejaars verpleegkundestudenten bij PIVC-insertie. In de interventiegroep zullen de PIVC-insertieprestaties van studenten tijdens de vaardighedenlaboratoriumsessie worden opgenomen door het onderzoeksteam. Studenten zullen vervolgens hun individuele prestatievideo's bekijken, een gestandaardiseerde gestructureerde zelfevaluatie-checklist invullen en een begeleide feedbacksessie van de instructeur ontvangen.
In de controlegroep zullen de PIVC-insertieprocedures van studenten eveneens worden opgenomen door het onderzoeksteam voor beoordelingsdoeleinden; studenten hebben echter geen toegang tot hun video's en zullen geen gestructureerde zelfevaluatie uitvoeren of video-gebaseerde feedback ontvangen.
Kennisniveaus, vaardigheidsprestaties en zelfvertrouwen worden gemeten op drie tijdstippen: uitgangswaarde (pretest), direct na de trainingssessie (posttest) en twee weken later (follow-up). Vaardigheidsprestatiescores worden verkregen door geblindeerde evaluatie van de video-opnames met behulp van een gestandaardiseerde PIVC-vaardighedenchecklist.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Sarıçam
-
Adana, Sarıçam, Turkije (Türkiye)
- Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
-
-
University
-
Adana, University, Turkije (Türkiye)
- Çukurova Üniversitesi
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Insluitingscriteria:
Eerstejaars verpleegkundestudent zijn
- Voor het eerst leren en uitvoeren van perifere intraveneuze katheter (PIVC) insertie
- Vrijwillig instemmen met deelname aan de studie
Uitsluitingscriteria:
Tweede-, derde- of vierdejaars verpleegkundestudent zijn
- Eerdere kennis hebben van perifere intraveneuze katheter (PIVC) insertie of de procedure eerder hebben uitgevoerd
- Niet voldoen aan de studievoorwaarden
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventiegroep
Studenten krijgen een gestructureerde zelfevaluatie met videobegeleiding.
Hun PIVC-inbrengprocedures worden door het onderzoeksteam op video opgenomen, door de studenten beoordeeld, gevolgd door het invullen van een gestructureerde zelfevaluatie-checklist en een begeleide feedbacksessie.
|
Een gedragsmatige educatieve methode die video-opgenomen prestatiebeoordeling, gestructureerde zelfevaluatie en begeleide feedback combineert om kennis, vaardigheden en zelfvertrouwen bij PIVC te verbeteren.
|
|
Actieve vergelijker: Controlegroep
Studenten krijgen standaard theoretische en praktische PIVC-training.
Hun procedures worden ook door het onderzoeksteam op video opgenomen voor beoordeling; studenten hebben echter geen toegang tot hun video's en zullen geen gestructureerde zelfevaluatie uitvoeren.
|
Deelnemers krijgen standaard theoretische en praktische PIVC-training zonder toegang tot videobeoordeling of gestructureerde zelfevaluatie.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
PIVC Knowledge Score
Tijdsspanne: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
|
A 20-item multiple-choice theoretical knowledge test developed by the researchers to assess students' knowledge of peripheral intravenous catheter (PIVC) insertion.
Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater PIVC knowledge.
|
Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
|
|
PIVC Skill Performance Score
Tijdsspanne: Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
|
A 47 item PIVC skill checklist developed based on CDC guidelines and expert review, assessing students' practical performance during PIVC insertion.
Each item is scored as 1 (performed correctly) or 0 (not performed), with total scores ranging from 0 to 47 Higher scores indicate better PIVC skill performance
|
Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
|
|
PIVC Self-Confidence Score
Tijdsspanne: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
|
The 15-item Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale (Marchionni et al., 2024; Turkish validity by Özbay et al., 2025) assessing students' confidence in learning and performing PIVC insertion.
Items are rated on a 5-point Likert scale (1-5), with higher scores indicating higher self-confidence.
|
Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Demographic Information Form
Tijdsspanne: Baseline (Day 1, prior to training)
|
Baseline (Day 1, prior to training)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- CU-PIVC-2025
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .