ビデオ支援自己評価が看護学生の末梢静脈カテーテル挿入における知識、技術、自信に及ぼす効果
2026年6月21日 更新者：Alev Keskin
ビデオ技術を基盤とした構造化自己評価が看護学生の末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入における知識、技能、自信に与える影響
本研究は、ビデオ記録されたパフォーマンスと構造化された自己評価を組み合わせることが、看護学生の末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入に関する知識、スキル、および自信に及ぼす効果を検討することを目的としています。
介入群では、研究チームが学生のPIVC挿入手技を記録します。
学生は自身のパフォーマンスビデオを視聴し、構造化された自己評価チェックリストを完了した後、ガイド付きフィードバックセッションに参加します。
対照群でも、研究チームが学生の手技をビデオ記録しますが、学生は自身のビデオにアクセスできず、自己評価も行いません。
結果は、ベースライン時、介入直後、および2週間後のフォローアップ時に評価されます。
調査の概要
詳細な説明
末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入は看護教育における基本的な精神運動スキルですが、学生はこの学習プロセスにおいて不安や自信の低さ、習熟度達成の困難をしばしば経験します。 ビデオ支援型構造化自己評価は、学生が自身のパフォーマンスを振り返り、自己認識を高め、誤りを特定し、臨床判断力を向上させる現代的教育方法です。
この無作為化比較並行群評価者盲検試験は、ビデオベースの構造化自己評価が、看護学科1年生のPIVC挿入に関する知識、技術スキル、自信に与える影響を調査します。 介入群では、スキル実習中の学生のPIVC挿入パフォーマンスが研究チームによって記録されます。 学生はその後、各自のパフォーマンスビデオを視聴し、標準化された構造化自己評価チェックリストを完了し、指導者からのガイド付きフィードバックセッションを受けます。
対照群では、評価目的で同様に研究チームが学生のPIVC挿入手技をビデオ記録しますが、学生は自身のビデオにアクセスせず、構造化自己評価を完了せず、ビデオベースのフィードバックも受けません。
知識レベル、スキルパフォーマンス、自信は3つの時点で測定されます：ベースライン（事前テスト）、トレーニングセッション直後（事後テスト）、および2週間後（追跡調査）。 スキルパフォーマンススコアは、標準化されたPIVCスキルチェックリストを用いたビデオ記録の盲検評価を通じて取得されます。
研究の種類
介入
入学 (実際)
71
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Sarıçam
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Adana、Sarıçam、トルコ（Türkiye）
- Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
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University
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Adana、University、トルコ（Türkiye）
- Çukurova Üniversitesi
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
選定基準:
看護学部1年生であること
- 末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入を初めて学習・実施すること
- 研究への参加に自発的に同意すること
除外基準:
看護学部2年生、3年生、または4年生であること
- 末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入に関する事前知識がある、または過去に手技を実施した経験があること
- 研究手順に従わないこと
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：介入群
学生はビデオ支援による構造化された自己評価を受けます。
研究チームがPIVC挿入手技をビデオ録画し、学生がそれをレビューした後、構造化された自己評価チェックリストを完了し、指導付きフィードバックセッションが行われます。
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動画記録によるパフォーマンスレビュー、構造化された自己評価、およびガイド付きフィードバックを組み合わせた行動教育法で、PIVCの知識、スキル、自信を向上させる。
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アクティブコンパレータ：コントロール群
学生は標準的な理論的および実践的なPIVCトレーニングを受けます。
また、研究チームが評価のために彼らの手技をビデオ録画しますが、学生は自分のビデオにアクセスできず、構造化された自己評価も行いません。
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参加者は、動画レビューや体系的な自己評価へのアクセスなしで、標準的な理論的および実践的なPIVCトレーニングを受けます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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PIVC Knowledge Score
時間枠：Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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A 20-item multiple-choice theoretical knowledge test developed by the researchers to assess students' knowledge of peripheral intravenous catheter (PIVC) insertion.
Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater PIVC knowledge.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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PIVC Skill Performance Score
時間枠：Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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A 47 item PIVC skill checklist developed based on CDC guidelines and expert review, assessing students' practical performance during PIVC insertion.
Each item is scored as 1 (performed correctly) or 0 (not performed), with total scores ranging from 0 to 47 Higher scores indicate better PIVC skill performance
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Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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PIVC Self-Confidence Score
時間枠：Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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The 15-item Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale (Marchionni et al., 2024; Turkish validity by Özbay et al., 2025) assessing students' confidence in learning and performing PIVC insertion.
Items are rated on a 5-point Likert scale (1-5), with higher scores indicating higher self-confidence.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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その他の成果指標
結果測定 |
時間枠 |
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Demographic Information Form
時間枠：Baseline (Day 1, prior to training)
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Baseline (Day 1, prior to training)
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2026年2月9日
一次修了 (実際)
2026年3月3日
研究の完了 (実際)
2026年3月20日
試験登録日
最初に提出
2025年11月18日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年1月3日
最初の投稿 (実際)
2026年1月13日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年6月25日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年6月21日
最終確認日
2026年6月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- CU-PIVC-2025
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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