L'effet de l'auto-évaluation assistée par vidéo sur les connaissances, les compétences et la confiance en soi des étudiants infirmiers dans l'insertion de cathéter veineux périphérique (PIVC)
L'effet de l'auto-évaluation structurée basée sur la technologie vidéo sur les connaissances, les compétences et la confiance en soi des étudiants en soins infirmiers lors de l'insertion d'un cathéter intraveineux périphérique (PIVC)
Aperçu de l'étude
Statut
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'insertion d'un cathéter intraveineux périphérique (CIVP) est une compétence psychomotrice fondamentale dans la formation en soins infirmiers, mais les étudiants ressentent souvent de l'anxiété, un manque de confiance et des difficultés à atteindre la compétence au cours de ce processus d'apprentissage. L'auto-évaluation structurée assistée par vidéo est une méthode éducative contemporaine qui permet aux étudiants de revoir leur propre performance, d'augmenter leur conscience de soi, d'identifier les erreurs et d'affiner leur prise de décision clinique.
Cette étude randomisée contrôlée, à groupes parallèles et en aveugle pour l'évaluateur, examine l'impact de l'auto-évaluation structurée basée sur la vidéo sur les connaissances, les compétences techniques et la confiance en soi des étudiants en soins infirmiers de première année concernant l'insertion du CIVP. Dans le groupe d'intervention, les performances d'insertion du CIVP des étudiants pendant la session en laboratoire de compétences seront enregistrées par l'équipe de recherche. Les étudiants examineront ensuite leurs vidéos de performance individuelle, rempliront une liste de contrôle standardisée d'auto-évaluation structurée et recevront une session de retour guidée de la part de l'instructeur.
Dans le groupe témoin, les procédures d'insertion du CIVP des étudiants seront également enregistrées en vidéo par l'équipe de recherche à des fins d'évaluation ; cependant, les étudiants n'auront pas accès à leurs vidéos et ne réaliseront pas d'auto-évaluation structurée ni ne recevront de retour basé sur la vidéo.
Les niveaux de connaissances, la performance des compétences et la confiance en soi seront mesurés à trois moments : au départ (pré-test), immédiatement après la session de formation (post-test) et deux semaines plus tard (suivi). Les scores de performance des compétences seront obtenus par évaluation en aveugle des enregistrements vidéo à l'aide d'une liste de contrôle standardisée des compétences en CIVP.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Sarıçam
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Adana, Sarıçam, Turquie (Türkiye)
- Çukurova üniversitesi sağlık bilimleri fakültesi
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University
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Adana, University, Turquie (Türkiye)
- Çukurova Üniversitesi
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
Être étudiant en soins infirmiers de première année
- Apprendre et effectuer pour la première fois la pose d'un cathéter intraveineux périphérique (PIVC)
- Accepter volontairement de participer à l'étude
Critères d'exclusion :
Être étudiant en soins infirmiers de 2e, 3e ou 4e année
- Avoir des connaissances préalables sur la pose d'un cathéter intraveineux périphérique (PIVC) ou avoir déjà effectué la procédure
- Non-respect des procédures de l'étude
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention
Les étudiants recevront une auto-évaluation structurée assistée par vidéo.
Leurs procédures d'insertion de PIVC seront enregistrées en vidéo par l'équipe de recherche, revues par les étudiants, suivies de la complétion d'une liste de contrôle d'auto-évaluation structurée et d'une session de retour guidé.
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Une méthode éducative comportementale combinant la revue de performance enregistrée en vidéo, l'auto-évaluation structurée et le retour d'information guidé pour améliorer les connaissances, les compétences et la confiance en soi en matière de PIVC.
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Comparateur actif: Groupe témoin
Les étudiants recevront une formation théorique et pratique standard sur les cathéters intraveineux périphériques (PIVC).
Leurs procédures seront également enregistrées en vidéo par l'équipe de recherche pour évaluation ; cependant, les étudiants n'auront pas accès à leurs vidéos et n'effectueront pas d'auto-évaluation structurée.
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Les participants reçoivent une formation théorique et pratique standard sur les cathéters veineux périphériques (PIVC) sans accès à la revue vidéo ni à l'auto-évaluation structurée.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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PIVC Knowledge Score
Délai: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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A 20-item multiple-choice theoretical knowledge test developed by the researchers to assess students' knowledge of peripheral intravenous catheter (PIVC) insertion.
Scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater PIVC knowledge.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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PIVC Skill Performance Score
Délai: Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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A 47 item PIVC skill checklist developed based on CDC guidelines and expert review, assessing students' practical performance during PIVC insertion.
Each item is scored as 1 (performed correctly) or 0 (not performed), with total scores ranging from 0 to 47 Higher scores indicate better PIVC skill performance
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Immediately after the laboratory session (Day 2) and two weeks after the laboratory session
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PIVC Self-Confidence Score
Délai: Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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The 15-item Peripheral Intravenous Catheter Insertion Self-Confidence Scale (Marchionni et al., 2024; Turkish validity by Özbay et al., 2025) assessing students' confidence in learning and performing PIVC insertion.
Items are rated on a 5-point Likert scale (1-5), with higher scores indicating higher self-confidence.
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Immediately after the theoretical training (Day 1), immediately after the laboratory session (Day 2), and two weeks after the laboratory session
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Délai |
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Demographic Information Form
Délai: Baseline (Day 1, prior to training)
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Baseline (Day 1, prior to training)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- CU-PIVC-2025
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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