护理教育中的加涅学习模型
2026年2月2日 更新者：Dilek Erden、Namik Kemal University
采用加涅学习模式进行的乳腺癌教育对护理专业学生知识、学习态度及批判性思维能力的影响
本研究旨在探讨使用加涅学习模型进行的乳腺癌教育对护理专业学生的知识、学习态度和批判性思维能力的影响。
研究概览
详细说明
该研究是一项随机对照试验，设有实验组和对照组。研究实施基于加涅学习模型的教育方案和传统学习模式。数据收集采用全面的乳腺癌知识测试、学习态度量表、批判性思维技能问卷以及乳房自我检查教学技能表。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Namık Kemal Street
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Tekirdağ、Namık Kemal Street、土耳其（türkiye）、59030
- Tekirdag Namık Kemal University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 作为志愿者参与本研究的包括已完成护理学基础、内科护理学、生理学、病理学及计算机科学课程学习，但尚未学习肿瘤护理学的三年级学生。
排除标准：
- 排除非三年级学生、未修读以下任一课程（护理学基础、内科护理学、生理学、病理学、计算机科学）者、已修读肿瘤护理学课程者以及未自愿参与本研究的学生。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组 - Gagne 学习模型
采用加涅学习模型进行培训的组别
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接受加涅学习模型培训的组别
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安慰剂比较：对照组 - 传统学习模式
接受传统学习模式教育的群体
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接受传统学习模式教育的群体
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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全面的乳腺癌知识测试
大体时间：4周
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综合乳腺癌知识测试包含20道常识性问题。
该量表采用真假判断格式作答。
其中包含8道正确陈述和12道错误陈述。
综合乳腺癌知识测试涵盖两个维度：常识认知与可治疗性认知。
第1至12题涉及乳腺癌的常识性知识，第13至20题则关注乳腺癌的可治疗性认知。
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4周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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学习态度量表
大体时间：4周
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学习态度量表共包含34个项目。
该量表包含学习努力、重视学习和回避学习三个子维度。
其中，25个项目为正向题，9个项目为反向题。
量表采用5点李克特量表评分，选项包括“非常同意”、“基本同意”、“部分同意”、“不同意”和“非常不同意”。
最高可能的态度得分为170分，最低为34分。
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4周
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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批判性思维技能问卷
大体时间：4周
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该量表为“批判性思维技能问卷”。
批判性思维技能问卷由22个条目组成，采用李克特5点计分法，为每位参与者的每个问题分配分数，评分标准为1分（非常不同意）、2分（不同意）、3分（不确定）、4分（同意）和5分（非常同意）。
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4周
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乳房自检教学技能表
大体时间：4周
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《自我乳房检查教学技能表》包含在《护士与助产士生育与妇女健康实践指南》中。
该表格采用3点李克特量表，包含22个技能阶段。
根据是否成功展示行为，表格包含应用栏（1、2、3）。
该表格由过程和结果两部分组成。
在评估过程中，每项得一分，过程维度共22分，结果维度共5分，总计27分。
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4周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：DİLEK ERDEN、Namik Kemal University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Tang, W. L., Tsai, J. T., & Huang, C. Y. (2020). Inheritance coding with Gagné-based learning hierarchy approach to developing mathematics skills assessment systems. Applied Sciences, 10(4), 1465.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年12月1日
初级完成 (估计的)
2026年2月15日
研究完成 (估计的)
2026年2月28日
研究注册日期
首次提交
2025年12月22日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月12日
首次发布 (实际的)
2026年1月16日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年2月2日
最后验证
2026年2月1日
更多信息
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