用于臀中肌注射的元宇宙游戏化教育 (G-META-IM) (G-META-IM)

本研究旨在评估基于元宇宙的游戏化教育项目对护理专业学生腹臀肌内注射知识和态度的有效性。 肌内注射是一项基础护理技能，需要准确识别解剖标志并遵循安全注射原则。 尽管腹臀部位因其解剖学优势被推荐为安全注射部位，但在护理专业学生中使用仍然有限，通常是由于知识不足、缺乏信心和实际经验有限。

本研究将采用准实验设计，设立干预组和对照组。 研究对象将包括在2025-2026学年注册护理课程的一年级护理专业学生。 提供知情同意的合格参与者将被分配到干预组或对照组。

干预组将接受一个基于元宇宙的游戏化教育项目，该项目旨在支持学习腹臀部位解剖、使用V法识别注射部位以及肌内注射的正确步骤。 该程序包括互动虚拟学习模块、教育视频和基于游戏的评估活动，旨在提高参与度和学习动机。 对照组将接受通过护理教育中常用的标准教学方法提供的传统教育。

数据将在教育干预前后从两组收集。 数据收集工具将包括社会人口学信息表、腹臀肌内注射相关知识测试和学习态度量表。 将比较干预前后的测量结果，以评估组间和组内知识水平和学习态度的变化。

本研究的结果预计将为护理教育中使用数字、沉浸式和游戏化学习方法的证据体系做出贡献。 结果可能支持将基于元宇宙的教育策略融入护理课程，并通过提高学生的知识、信心和学习态度来帮助改善安全注射实践。