Gamifikált Metaverse Oktatás a Ventroglutealis IM Injekcióhoz (G-META-IM) (G-META-IM)
A gamifikált metavilág alapú oktatás hatása az ápolóhallgatók tudására és attitűdjére a ventroglutealis intramuszkuláris injekcióval kapcsolatban
Ez a tanulmány célja, hogy megvizsgálja a gamifikált, metaverse-alapú oktatási program hatását az ápolóhallgatók ventroglutealis intramuszkuláris injekcióval kapcsolatos tudására és attitűdjére. Az intramuszkuláris injekció egy gyakran alkalmazott ápolási készség, amely pontos anatómiai ismeretet és helyes technikát igényel a betegbiztonság biztosítása érdekében. A ventroglutealis helyet biztonságos injekciós helynek tartják; azonban az ápolóhallgatók gyakran korlátozott tudást és bizalmat jelentenek annak használatában.
Ebben a tanulmányban az ápolóhallgatókat vagy intervenciós csoportba, vagy kontrollcsoportba osztják be. Az intervenciós csoport egy gamifikált, metaverse-alapú oktatási programot kap, amely a ventroglutealis hely azonosítását tanítja a V módszerrel és az intramuszkuláris injekció helyes lépéseit. A kontrollcsoport hagyományos oktatást kap szabványos tanítási módszerekkel.
Az adatokat az oktatási beavatkozás előtt és után gyűjtik tudáspróba és tanulási attitűd skála segítségével. A tanulmány eredményei várhatóan bizonyítékot szolgáltatnak a metaverse-alapú és gamifikált oktatási megközelítések hatékonyságáról az ápolóképzésben, és támogatják a biztonságos és innovatív tanulási környezetek fejlesztését az ápolóhallgatók számára.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez a tanulmány a gamifikált, metaverse-alapú oktatási program hatékonyságának értékelését célozza a nővérhallgatók ventrogluteális intramuszkuláris (IM) injekcióval kapcsolatos tudására és attitűdjére vonatkozóan. Az intramuszkuláris injekció alapvető ápolási készség, amely anatómiai pontok pontos azonosítását és a biztonságos injekció elveinek betartását igényli. Bár a ventrogluteális helyszínt anatómiai előnyei miatt biztonságos injekciós helyként ajánlják, használata továbbra is korlátozott a nővérhallgatók körében, gyakran a tudás hiánya, a bizalom hiánya és a gyakorlati tapasztalat korlátozottsága miatt.
A tanulmányt kvázikísérleti tervezéssel végezzük, intervenciós csoporttal és kontrollcsoporttal. A vizsgált populációt az 2025-2026-os tanévben nővérképzési programba beiratkozott elsőéves nővérhallgatók alkotják. A tájékozott beleegyezést nyújtó jogosult résztvevőket vagy az intervenciós csoportba, vagy a kontrollcsoportba osztják be.
Az intervenciós csoport egy gamifikált, metaverse-alapú oktatási programot kap, amely a ventrogluteális helyszín anatómiájának, az injekciós hely V-módszerrel történő azonosításának és az intramuszkuláris injekció helyes lépéseinek tanulását támogatja. A program interaktív virtuális tanulási modulokat, oktatóvideókat és játékon alapuló értékelési tevékenységeket tartalmaz, amelyek a részvétel és a tanulási motiváció fokozását célozzák. A kontrollcsoport hagyományos oktatást kap, amelyet a nővérképzésben általánosan használt szokásos tanítási módszerekkel végeznek.
Az adatokat mindkét csoportból az oktatási intervenció előtt és után gyűjtjük. Az adatgyűjtő eszközök közé tartozik egy szociodemográfiai információs űrlap, a ventrogluteális intramuszkuláris injekcióhoz kapcsolódó tudásteszt és egy tanulási attitűd skála. Az intervenció előtti és utáni méréseket összehasonlítjuk a csoportok között és belül a tudásszint és a tanulási attitűd változásainak értékelésére.
Várhatóan ez a tanulmány hozzájárul a digitális, immerzív és gamifikált tanulási megközelítések nővérképzésben történő alkalmazására vonatkozó bizonyítékok növekvő testéhez. Az eredmények támogathatják a metaverse-alapú oktatási stratégiák integrálását a nővérképzési tantervekbe, és segíthetnek a biztonságos injekciós gyakorlatok javításában a hallgatók tudásának, önbizalmának és tanulási attitűdjének fokozásával.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Aliye Yildirim, PhD Student
- Telefonszám: 9005057653203
- E-mail: aaliye.yildiirm@gmail.com
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- Elsőéves ápolóhallgatóként való beiratkozás a 2025-2026-os tanévben
- Nem rendelkezik korábbi formális oktatással vagy képzéssel, amely kifejezetten a ventroglutealis intramuszkuláris injekcióra összpontosít
- Hajlandóság a vizsgálatban való részvételre
- Írásos tájékoztatott beleegyezés nyújtása
Kizárási kritériumok:
- Korábbi részvétel a ventroglutealis intramuszkuláris injekcióhoz kapcsolódó strukturált képzési vagy szimulációs programban
- Hiányos részvétel az oktatási intervencióban vagy az adatgyűjtési folyamatban
- Tájékoztatott beleegyezés megtagadása vagy visszavonása a vizsgálat bármely szakaszában
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Metaverse-Alapú Játékosított Oktatás
Az ebben az ágban résztvevők egy játékosított, metaverse-alapú oktatási programot kapnak, amely a ventroglutealis intramuszkuláris injekció oktatására szolgál, beleértve az anatómiai tájékozódási pontok azonosítását a V módszerrel és a helyes injekciós eljárásokat.
|
A ventroglutealis intramuszkuláris injekció szabványos elméleti oktatása, amelyet a nővérképzésben általánosan alkalmazott hagyományos tanítási módszerekkel szállítanak.
Más nevek:
|
|
Nincs beavatkozás: Hagyományos oktatás
Az ebben a csoportban résztvevők hagyományos oktatást kapnak a ventroglutealis intramuszkuláris injekcióról, amelyet a nővérképzésben általánosan használt szokásos tanítási módszerekkel szállítanak.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Tudásszint a ventrogluteális intramuszkuláris injekcióval kapcsolatban
Időkeret: Az oktatási beavatkozás előtt és közvetlenül utána
|
Az ápolóhallgatók ventroglutealis intramuszkuláris injekcióval kapcsolatos tudásszintjének mérése, beleértve az anatómiai orientációs pontok azonosítását és a helyes injektálási eljárásokat, strukturált tudásvizsgálat segítségével.
|
Az oktatási beavatkozás előtt és közvetlenül utána
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- E-62310886-605-543580
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .