基于RAPID的心理急救培训的有效性

心理急救（PFA）是一种循证的早期干预措施，旨在减少创伤事件或灾难后的初始痛苦，并支持短期和长期的适应性功能。 PFA不是一种正式的治疗方法，而是一套支持性行动，可以由专业人员和经过培训的个人实施，以稳定和支持受影响的人群。 经过培训的人员可以将PFA应用于所有年龄和群体的个体。 PFA培训通过多种模型提供，包括世界卫生组织的“观察、倾听、连接”方法、约翰霍普金斯大学的RAPID-PFA模型以及基于能力的框架。 RAPID模型帮助干预团队为受创伤或灾难影响的人们提供即时、富有同情心和实用的支持。 RAPID是一个首字母缩写词，代表五个核心步骤：建立融洽关系与反思性倾听、评估、优先排序、干预、处置。

本研究中设计的PFA培训基于RAPID模型，这是一个基本模型。 本研究旨在评估和监测在线PFA培训对护士人际沟通能力和主动共情倾听技能的影响，该培训采用了基于RAPID的理论讲解、案例分析、场景模拟、沟通序列视频、角色扮演、练习（放松练习、接地技术等）、反馈、测验和讨论教学方法。 样本由参与研究人员提供的“心理急救培训课程”并自愿参加研究的个体组成。 抽样方法采用了目的性抽样。 选择此方法是因为样本将由课程参与者构成。 在进行测试和后续测试时，参与者被要求给自己起一个昵称，并在测试中使用这些名称。 PFA培训计划为一个为期六周、包含六个模块的在线课程，每个模块有两节课，总计12小时。 在培训的第一节课中，对自愿参与研究的参与者进行了前测（人际沟通能力量表、主动共情倾听量表）。 在六周培训结束时进行了最终测试。 培训完成后三个月将进行一次后续测试。