A RAPID-alapú pszichológiai elsősegély-oktatás hatékonysága
A RAPID-alapú pszichológiai elsősegélynyújtási képzés hatékonysága: Egymintás előteszt-utóteszt követési vizsgálat
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A Pszichológiai Elsősegély (PFA) egy bizonyítékokon alapuló, korai intervenció, amelynek célja a kezdeti stressz csökkentése és a rövid- és hosszú távú adaptív működés támogatása traumás események vagy katasztrófák után. A PFA nem formális terápia, hanem egy olyan támogató intézkedések gyűjteménye, amelyet mind szakemberek, mind képzett személyek alkalmazhatnak az érintettek stabilizálására és támogatására. A PFA alkalmazható minden korosztályú egyénre és csoportokra azok által, akik képzést kaptak. A PFA képzést különféle modellek keretében kínálják, beleértve az Egészségügyi Világszervezet "Nézz, Hallgass, Kapcsolódj" megközelítését, a Johns Hopkins RAPID-PFA modellt és a kompetencia-alapú keretrendszereket. A RAPID modell segíti az intervenciós csapatokat abban, hogy azonnali, együttérző és gyakorlati támogatást nyújtsanak a trauma vagy katasztrófa által érintetteknek. A RAPID egy betűszó, amely öt alapvető lépést képvisel: Rapport & Reflektív Hallgatás, Értékelés, Priorizálás, Intervenció, Elhelyezés.
Az ebben a tanulmányban tervezett PFA képzés a RAPID modellre épül, amely egy alapvető modell. Ennek a tanulmánynak az volt a célja, hogy értékelje és monitorozza az online PFA képzés hatásait, amely a RAPID-alapú elméleti előadásokat, esetelemzéseket, forgatókönyveket, a kommunikációs szekvenciákról szóló videókat, szerepjátékokat, gyakorlatokat (relaxációs gyakorlatok, földelés stb.), visszajelzéseket, kvízeket és vitatanítási módszereket használt, a nővérek interperszonális kommunikációs kompetenciáira és az aktív-empátiás hallgatási készségeire. A minta azokból az egyénekből állt, akik részt vettek a kutató által adott "Pszichológiai Elsősegély Képzési Kurzuson" és önként jelentkeztek a tanulmányban való részvételre. Célzott mintavételt alkalmaztak mintavételi módszerként. Ezt a módszert választották, mert a minta a kurzus résztvevőiből állt volna. A tesztek és a követő tesztek alkalmazásakor a résztvevőket megkérték, hogy adjanak maguknak egy becenevet és ezeket a neveket használják a tesztekben. A PFA képzést hathetes, hat modulból álló online programként tervezték, modulonként két leckével, összesen 12 órával. A képzés első ülésén előteszteket (Interperszonális Kommunikációs Kompetencia Leltár, Aktív-Empátiás Hallgatási Skála) alkalmaztak azokon a résztvevőkön, akik önként jelentkeztek a kutatásban való részvételre. Végső tesztet alkalmaztak a hathetes képzés végén. Egy követő tesztet alkalmaznak három hónappal a képzés befejezése után.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
Bolu
-
Bolu, Bolu, Törökország (Türkiye), 141000
- Faculty of Health Sciences
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- A PIY képzési kurzus teljesítése,
- Képesnek lenni a beolvasott szöveg megértésére és válaszadására,
- Hozzájárulás a vizsgálatban való részvételhez.
Kizárási kritériumok:
- Nem lehet több, mint egy hiányzás a kurzus üléseiről, annak ellenére, hogy be van jelentkezve a képzésre.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: N/A
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Intervenciós csoport
a pszichológiai elsősegélynyújtás képzést kapott csoport
|
A PIY képzés hat modulból állt, hat héten keresztül, modulanként két leckével, összesen 12 órában, és online került lebonyolításra.
A képzés a RAPID modell alapján volt strukturálva.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Interperszonális kommunikációs kompetencia
Időkeret: Alapvonal
|
Hallgatózási készségek, Társas kényelem készségek, Empatikus készségek, Kifejezési készségek.
15 tételekből áll.
A skála ötfokozatú Likert-típusú.
A skála pontszáma 15-től minimum 75-ig maximum terjedhet.
Magasabb pontszám magasabb szintű interperszonális kommunikációs kompetenciát jelez.
A skála eredeti verziójában a Cronbach-Alfa érték 0,84-nek volt bejelentve; a török változatban 0,75-nek jelentették be.
|
Alapvonal
|
|
Aktív-Empatikus Hallgatás
Időkeret: Alapvonal
|
Észlelési, feldolgozási és reagálási készségek. A skála 11 elemből áll, amelyek három al-dimenzióra oszlanak.
A skálán nincsenek olyan elemek, amelyek fordítottan pontozhatók.
A lehetséges legalacsonyabb pontszám 11, míg a legmagasabb 77.
A skálán magasabb pontszám azt jelzi, hogy a résztvevő magas szintű készséggel rendelkezik a meghatározott dimenzióban.
Magas pontszám a skálán azt jelzi, hogy a résztvevő magas szintű készséggel rendelkezik a meghatározott dimenzióban.
|
Alapvonal
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Általános kiadványok
- Corey J, Vallieres F, Frawley T, De Brun A, Davidson S, Gilmore B. A Rapid Realist Review of Group Psychological First Aid for Humanitarian Workers and Volunteers. Int J Environ Res Public Health. 2021 Feb 4;18(4):1452. doi: 10.3390/ijerph18041452.
- Everly GS Jr, Barnett DJ, Links JM. The Johns Hopkins model of psychological first aid (RAPID-PFA): curriculum development and content validation. Int J Emerg Ment Health. 2012;14(2):95-103.
- Everly GS Jr, Lee McCabe O, Semon NL, Thompson CB, Links JM. The development of a model of psychological first aid for non-mental health trained public health personnel: the Johns Hopkins RAPID-PFA. J Public Health Manag Pract. 2014 Sep-Oct;20 Suppl 5:S24-9. doi: 10.1097/PHH.0000000000000065.
- Kilic N, Simsek N. The effects of psychological first aid training on disaster preparedness perception and self-efficacy. Nurse Educ Today. 2019 Dec;83:104203. doi: 10.1016/j.nedt.2019.104203. Epub 2019 Sep 6.
- Bahadir Yilmaz E. Evaluating the effectiveness of psychological first aid training for disaster nursing: a mixed-method study. BMC Nurs. 2025 Oct 31;24(1):1355. doi: 10.1186/s12912-025-03995-w.
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- AIBU-PSK-MB-05
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .