一项在线护士主导的以目标为导向的小组项目对患有多发性硬化的成年女性的意义和生活质量的影响
护士主导的虚拟团体干预对成年多发性硬化症女性患者生活目标与生活质量的影响
本研究的目标是了解一个为期六周、由护士主导的虚拟小组项目如何影响患有多发性硬化症(MS)的成年女性的生活意义和生活质量。
许多MS患者描述在身份、目标和日常生活中发生变化。本研究将帮助研究人员了解,结构化的团体项目是否能够支持女性在患有MS的情况下探索意义和目标。
本研究旨在回答的主要问题是:
- 该项目如何影响参与者在生活中寻找意义的方式?
- 它如何影响她们的生活目标或方向感?
- 它如何影响她们的整体生活质量?
本研究采用单组设计。所有参与者都将参加为期六周的虚拟小组项目。该项目由注册护士主持,侧重于引导反思、价值观探索和小组讨论。
参与者将:
- 每周参加一次虚拟小组会议,持续六周
- 参与引导式讨论和反思练习
- 完成三份在线问卷:项目开始前一次、第3周一次、第6周后一次
- 使用电脑、平板或手机加入所有虚拟会议
问卷将询问:
- 参与者在生活中如何寻求意义
- 她们感受到的目的和方向程度
- 她们的身体和情感生活质量
本研究不涉及药物、侵入性程序或面对面访问。
研究概览
详细说明
患有多发性硬化症(MS)的生活涉及复杂的心理和存在挑战,这些挑战可能影响幸福感、身份认同和感知的生活方向。PURPOSE-MS是一项结构化的行为干预,旨在支持患有MS的成年女性的意义建构和目的探索。本研究采用重复测量、单组设计,在为期六周的干预期间内评估意义相关结构和生活质量的参与者内变化。
本研究整合了两个互补框架。定量部分基于目的和生命中的意义传统,其中意义被概念化为既是评估状态(存在的意义)又是主动认知过程(对意义的寻求)。这些构念可作为假设检验的可测量变量。
帕斯的“人类生成理论”为干如何促进提供了哲学结构。与帕斯的理论一致,该干预优先考虑参与者的解释、反思性参与以及在关系环境内共同创造意义。帕斯的理论指导促进者的态度和会话流程,但不作为所评估的因果机制。
采用单臂准实验重复测量设计。参与者在基线、中点和干预后完成标准化评估。此设计允许检查时间变化和未来对照试验前的可行性。分析策略侧重于变化模式,而非组间比较。
在参与前通过电子方式获取知情同意。符合条件的个体收到同意书的安全链接,并与研究工作人员同步会面,以审查研究目的、期望、风险、保密性保护和参与自愿性质。参与者在电子签署前有机会提出问题。被告知可随时退出而不受处罚,可跳过任何活动,数据将被去标识化并安全存储。同意记录保存在机构批准的电子记录系统中。除了研究沟通所需的联系信息外,不收集可识别健康信息。
干预包括每周六次同步小组会议,通过安全的视频会议平台进行。会议以促进者手册为指导,该手册对所有小组的结构、顺序和保真度期望进行标准化。每周会议包括以下组件:
开启引导(5-10分钟):
审查小组规范,简要接地练习,以及与意义、身份或目的相关的反思性提示。
引导性反思对话(25-30分钟):
促进讨论,鼓励参与者阐述对生活经历的解读,探索不断变化的自我概念,并考虑MS如何塑造或影响其目的感。促进者支持参与而不主导内容。
整合意义练习(15-20分钟):
结构化活动(例如,简短记日记、价值观澄清任务、叙事框架或识别有意义行动),旨在促进对洞见的内化。这些练习在不同小组中保持一致,但参与者无需分享个人细节,除非选择如此。
- 结束总结(5分钟):
参与者反思主要收获,并确定下周一个与意义相关的意图。没有作为数据收集的作业。
此结构对所有会话保持一致;但随着参与者加深对反思过程的参与,主题重点自然演变。促进者每周完成保真度检查清单。
会话中不进行咨询、心理治疗或临床决策。促进者的角色严格是反思性支持性和遵循方案指引。
在三个时间点参与者完成电子调查。测量工具包括:
- 生命意义问卷-寻求(MLQ-S)
- 生命意义问卷-存在(MLQ-P)
- MSQOL-29 这些工具基于可靠性、慢性疾病相关性和短期干预周期重复评估的适宜性而选择。数据与唯一研究标识符关联,并存储在加密的机构系统中。
女性占患有多发性硬化症的成年人中的大多数,并经常描述诊断后意义相关的中断,包括身份、目的和角色参与的变化。在女性队列中研究所意义和生活质量过程,为未来扩展到更不同群体提供基础证据,并允许在已知经历独特疾病体验的人口统计群体内进行探索性意义形成模式的检查。
这是一项低风险行为研究。主要潜在风险涉及反思性对话期间的消心理不适。参与者可暂停或拒绝参与任何相关练习。在同意期间和在每次会议开始时都审查了虚拟团体中的隐私期望和维护机密性的策略。由于小组成员可以看到彼此,成员间的机密性无法保证;然而,参与者按其喜好也可名替代。
研究数据在去除标识后根据制度和监管要求。存储
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注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Texas
-
Denton、Texas、美国、76204
- Texas Woman's University
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 女性
- 年龄超过18岁
- 诊断为多发性硬化症(原发性进展型、复发缓解型、继发性进展型)
- 能够使用具备网络连接及音频/视频功能的设备
- 能够用英语舒适地阅读、书写并参与小组讨论
排除标准:
- 当前正在参与(或在过去4周内参与过)任何类似的小组干预治疗(意义疗法、接纳与承诺疗法或认知行为疗法)
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:支持治疗
- 分配:不适用
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的:护士主导的虚拟目标构建干预
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由护士主导的虚拟目标构建干预是一项为期六周、同步进行的心理行为计划,通过安全的视频会议平台以小团体形式开展。
课程由一名接受过研究方案培训的注册护士引导。
每周一次,每次60分钟,遵循标准化结构,包括:(1)开场反思提示或扎根练习,(2)围绕多发性硬化症生活中的意义、身份和目标的引导式小组对话,(3)简短的整合活动,如写日记或基于价值观的反思,以及(4)结尾总结。
该干预强调以人为本的探索、反思性参与和意义构建,而非临床咨询或症状管理。
不使用任何医疗手段、诊断程序或治疗技术。
课程结构的忠诚度通过引导手册和每周记录来支持。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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生活质量变化(多发性硬化生活质量-29量表)
大体时间:基线,第 3 周,第 6 周
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生活质量将使用多发性硬化症生活质量量表-29(MSQOL-29)进行评估,该量表生成身体和心理健康综合评分。
各分量表分数标准化为0到100分,分数越高表示生活质量越好。
主要结局指标为MSQOL-29综合评分从基线到第3周和第6周的变化。
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基线,第 3 周,第 6 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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寻求意义的变化(生活意义问卷 - 寻求分量表)
大体时间:基线,第3周,第6周
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人生意义问卷的寻求意义子量表(MLQ-S)评估个体积极寻求生活目标或意义的程度。
分数范围从5到35,分数越高表示寻求意义的程度越高。
结果是MLQ-S得分从基线到第3周和第6周的变化。
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基线,第3周,第6周
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人生意义感的变化(人生意义问卷 - 存在感分量表)
大体时间:基线,第3周,第6周
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生命意义问卷(MLQ-P)的意义存在分量表衡量个体感知到生命有意义的程度。
分数范围从5到35,分数越高表示感知到的意义越大。
结局是从基线到第3周和第6周MLQ-P评分的变化。
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基线,第3周,第6周
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合作者和调查者
调查人员
- 学习椅:Chanam Shin, PhD、Texas Woman's University
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- IRB-FY2026-50
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)?
IPD 计划说明
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
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