Integrativní intervence pro prevenci dětských emočních poruch
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Cluj-Napoca, Rumunsko
- Babes-Bolyai University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- děti ve věku od 8 do 12 let
- poskytnut souhlas rodičů
- alespoň jedna odpověď jiná než nikdy pravdivá v dotazníku dětského traumatu – krátká forma (CTQ-SF; Bernstein & Fink, 1998; Bernstein et al., 2003), měřící dichotomicky přítomnost emočního zanedbávání, fyzického zanedbávání, emočního zneužívání, fyzického Zneužívání
Kritéria vyloučení:
- mentální postižení nebo fyzická omezení znemožňující použití online platformy přítomnost poruchy duševního zdraví u dětí nebo jejich zapsaných rodičů
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: ZNOVU myslet hru
REThink je online terapeutická hra vyvinutá Davidem a spolupracovníky (2018), která se ukázala jako účinná intervence pro snížení emočních symptomů u dětí a dospívajících.
|
REThink je online terapeutická hra vyvinutá Davidem a spolupracovníky (2018), která se ukázala jako účinná intervence pro snížení emočních symptomů u dětí a dospívajících.
|
|
Žádný zásah: Sledování
Účastníci této větve budou sledováni po dobu celkem osmi týdnů, pro srovnání s intervencí ve hře REThink (po čtyřech týdnech).
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Regulace dětských emocí
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
Index regulace emocí pro děti a dospívající (ERICA; Biesecker & Easterbrooks, 2001).
Těchto 13 položek se měří na pětibodové Likertově škále, od 0 „silný nesouhlas“ do 5 „silný souhlas“, kde vyšší skóre představuje lepší schopnost emoční regulace.
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Změny v regulaci dětských emocí
Časové okno: po testu, jeden týden po intervenci
|
Index regulace emocí pro děti a dospívající (ERICA; Biesecker & Easterbrooks, 2001).
Těchto 13 položek se měří na pětibodové Likertově škále, od 0 „silný nesouhlas“ do 5 „silný souhlas“, kde vyšší skóre představuje lepší schopnosti emoční regulace.
|
po testu, jeden týden po intervenci
|
|
Emoční regulace dětí
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
Dotazník regulace kognitivních emocí – krátký (Garnefski & Kraaij, 2006) je 18-položková škála sebevýkazů, která měří celkem devět různých kognitivních strategií zvládání, z nichž každá je řešena dvěma položkami.
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Změny v emoční regulaci dětí
Časové okno: po testu, jeden týden po intervenci
|
Dotazník regulace kognitivních emocí – krátký (Garnefski & Kraaij, 2006) je 18-položková škála sebevýkazů, která měří celkem devět různých kognitivních strategií zvládání, z nichž každá je řešena dvěma položkami.
|
po testu, jeden týden po intervenci
|
|
dětské emoční symptomy
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
SDQ - Dotazník silných stránek a obtíží "Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998)
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Změny emočních příznaků dítěte
Časové okno: po testu, jeden týden po intervenci
|
SDQ - Dotazník silných stránek a obtíží, Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998)
|
po testu, jeden týden po intervenci
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Iracionální přesvědčení dětí
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
The Child and Adolescent Scale of Irarationality (CASI, Bernard & Cronan, 1999)
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
změny v dětském iracionálním přesvědčení
Časové okno: po testu, jeden týden po intervenci
|
The Child and Adolescent Scale of Irarationality (CASI, Bernard & Cronan, 1999)
|
po testu, jeden týden po intervenci
|
|
potíže s chováním dítěte
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
SDQ – Strengths and Difficulties Questionnaire, Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998) Dotazník silných stránek a obtíží: „pilotní studie o platnosti verze self-report.
Eur Child Adolesc Psychiatry 7:125-130"
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Duševní zdraví
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
SDQ – Strengths and Difficulties Questionnaire, Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998) Dotazník silných stránek a obtíží: „pilotní studie o platnosti verze self-report.
Eur Child Adolesc Psychiatry 7:125-130"
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Mění duševní zdraví dítěte
Časové okno: po testu, jeden týden po intervenci
|
SDQ – Strengths and Difficulties Questionnaire, Goodman R, Meltzer H, Bailey V (1998) Dotazník silných stránek a obtíží: „pilotní studie o platnosti verze self-report.
Eur Child Adolesc Psychiatry 7:125-130"
|
po testu, jeden týden po intervenci
|
Další výstupní opatření
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Dětské trauma
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
CTQ - Dotazník dětského traumatu Bernstein, D. P., Stein, J. A., Newcomb, M. D., Walker, E., Pogge, D., Ahluvalia, T., ... & Zule, W. (2003).
Vývoj a ověření stručné screeningové verze dotazníku dětského traumatu.
Zneužívání a zanedbávání dětí, 27(2), 169-190.
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
|
Dětská příloha
Časové okno: základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
Bezpečnostní škála (Kerns, Klepac, & Cole, 1996) je 15-položková míra bezpečnosti vazby u dětí ve věku 8 až 12 let.
Škála používá formát „některé děti... jiné děti...“ a žádá respondenty, aby pomocí dvoubodové Likertovy škály vybrali míru, do jaké se cítí být podobní typu dětí, které dříve vybrali (“ Opravdu pravdivé pro mě“ nebo „Pro mě to platí“.
|
základní linie; před intervencí (týden před intervencí)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- REThink Preventive
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .