Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vývoj kategorizace

Obecně se věří, že předměty na světě lze kategorizovat alespoň třemi různými způsoby nebo úrovněmi. Tyto tři úrovně jsou základní, nadřazená a podřízená. Dříve se věřilo, že základní kategorizace představuje kognitivní (mentální) výhodu pro vývoj dětí. Nedávné studie o nadřazené kategorizaci však toto přesvědčení zpochybnily.

  1. <TAB>Položky v nadřazených jsou seskupeny podle funkčního účelu, i když nemusí sdílet žádnou podobnost v tom, jak vypadají (vnímání). Například stoly, židle a postele nevypadají podobně, ale lze je seskupit do nadřazené kategorie nábytku.
  2. <TAB>Položky v základní kategorizaci sdílejí podobnosti ve funkci a ve vnímání. Za základní kategorii lze považovat například židle. Židle mohou sdílet funkční a vjemové podobnosti s mnoha druhy židlí, ale lze je snadno odlišit od jiných typů nábytku, jako jsou postele nebo stoly.
  3. <TAB>Podřízené kategorie jsou podmnožiny základních kategorií. Například kuchyňské židle, stolní židle a vysoké židle patří do základní kategorie židlí. Každý z nich je svou funkcí velmi podobný ostatním, ale rozhodně je rozlišitelný.

Tato studie byla vyvinuta za účelem prozkoumat vývoj kategorizace na všech třech úrovních pomocí návrhu, ve kterém jsou děti ve věku od 1 do 3 let testovány na kategorizaci na všech třech úrovních pomocí souborů objektů ze stejné domény (jako je vozidlo nebo ovoce). Výzkumníci plánují zmapovat, kdy se u kojenců rozvine kategorizace na základní, podřízené a nadřazené úrovni během dvou let.<TAB>...

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Detailní popis

Hlavním cílem tohoto výzkumu je lépe pochopit funkční význam kategorizace objektů v raném vývoji. Navrhovaná práce je navržena tak, aby prozkoumala vznik organizace u batolat ve vnitřních reprezentacích kategorií reálného světa, jako je nábytek a ovoce. Reprezentace v této funkci jednoduše odkazuje na uložené informace, které mohou ovlivnit pozdější chování. Kategorizace se týká zacházení s diskriminovatelnými jako s rovnocennými nějakým způsobem.

Dokonce i malé děti se zdají být schopné kategorizovat různé sady rozlišitelných vzorů a objektů a mohou vytvářet vnitřní reprezentace takto ohraničených sbírek. Mnohem méně se však ví o změnách vedoucích od této základní schopnosti k vysoce strukturovaným konceptům, které jsou charakteristické pro znalosti kategorie dětí a dospělých. Tento výzkum je navržen tak, aby charakterizoval průběh těchto změn mezi dětstvím a dětstvím.

Primární výzkumná strategie, která se má použít, sestává z analýzy zkoumání batolat a manipulace se známými předměty, které jsou podobné v rámci kategorií definovaných dospělými než mezi těmito kategoriemi. Organizace a časová struktura akcí dětí na předmětech bude kódována a analyzována, aby bylo možné odvodit podobnostní vztahy, které jsou vnímány mezi jednotlivými podněty.

Typ studie

Pozorovací

Zápis (Aktuální)

219

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Maryland
      • Bethesda, Maryland, Spojené státy, 20892
        • National Institutes of Health Clinical Center, 9000 Rockville Pike

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

1 rok až 3 roky (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

  • KRITÉRIA PRO ZAŘAZENÍ:

Kojenci musí být zdraví.

Normální stav těhotenství/porodu, termín porodu (plus minus 14 dní od termínu porodu) a žádné známky následných zrakových poruch nebo neurologických poruch.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Marc H Bornstein, Ph.D., Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

14. prosince 1999

Dokončení studie

23. května 2012

Termíny zápisu do studia

První předloženo

18. ledna 2000

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

18. ledna 2000

První zveřejněno (Odhad)

19. ledna 2000

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

13. září 2018

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

12. září 2018

Naposledy ověřeno

23. května 2012

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 000035
  • 00-CH-0035

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Zdravý

Předplatit