O Desenvolvimento da Categorização

Acredita-se comumente que os objetos no mundo podem ser categorizados em pelo menos três maneiras ou níveis diferentes. Os três níveis são básico, superordenado e subordinado. Anteriormente, acreditava-se que a categorização básica apresentava uma vantagem cognitiva (mental) para o desenvolvimento das crianças. No entanto, estudos recentes sobre categorização superior desafiaram essa crença.

1. <TAB>Os itens em superordenado são agrupados de acordo com o propósito funcional, mesmo que eles não compartilhem nenhuma semelhança em sua aparência (percepção). Por exemplo, mesas, cadeiras e camas não parecem semelhantes, mas podem ser agrupadas na categoria superior de móveis.
2. <TAB>Os itens na categorização básica compartilham semelhanças na função e na percepção. Por exemplo, cadeiras podem ser consideradas como uma categoria básica. As cadeiras podem compartilhar semelhanças funcionais e perceptivas com muitos tipos de cadeiras, mas são facilmente distinguidas de outros tipos de móveis, como camas ou escrivaninhas.
3. <TAB>Categorias subordinadas são subconjuntos de categorias básicas. Por exemplo, cadeiras de cozinha, cadeiras de mesa e cadeiras altas estão todas dentro da categoria básica de cadeiras. Cada um é muito semelhante em sua função aos outros, mas é definitivamente discriminável.

Este estudo foi desenvolvido para investigar o desenvolvimento da categorização em todos os três níveis, usando um projeto no qual crianças entre 1 e 3 anos são testadas para categorização em todos os três níveis com conjuntos de objetos do mesmo domínio (como veículo ou fruta). Os pesquisadores planejam mapear quando os bebês desenvolvem a categorização nos níveis básico, subordinado e superordenado durante o período de dois anos.<TAB>...