De ontwikkeling van categorisering
Algemeen wordt aangenomen dat objecten in de wereld op ten minste drie verschillende manieren of niveaus kunnen worden gecategoriseerd. De drie niveaus zijn basis, bovengeschikt en ondergeschikt. Eerder werd aangenomen dat basiscategorisering een cognitief (mentaal) voordeel biedt voor de ontwikkeling van kinderen. Recente studies over bovengeschikte categorisatie hebben deze overtuiging echter aangevochten.
- <TAB>Items die bovengeschikt zijn, zijn gegroepeerd volgens functioneel doel, ook al hebben ze misschien geen overeenkomsten in hoe ze eruitzien (perceptie). Bureaus, stoelen en bedden lijken bijvoorbeeld niet op elkaar, maar ze kunnen worden gegroepeerd in de bovenliggende categorie meubels.
- <TAB>Items in de basiscategorisatie hebben overeenkomsten in functie en perceptie. Zo kunnen stoelen als een basiscategorie worden beschouwd. Stoelen kunnen functionele en perceptuele overeenkomsten vertonen met veel soorten stoelen, maar zijn gemakkelijk te onderscheiden van andere soorten meubels zoals bedden of bureaus.
- <TAB>Ondergeschikte categorieën zijn subsets van basiscategorieën. Keukenstoelen, bureaustoelen en hoge stoelen vallen bijvoorbeeld allemaal binnen de basiscategorie stoelen. Elk lijkt qua functie sterk op de anderen, maar is zeker te onderscheiden.
Deze studie is ontwikkeld om de ontwikkeling van categorisering op alle drie de niveaus te onderzoeken door gebruik te maken van een ontwerp waarin kinderen in de leeftijd van 1 tot 3 jaar worden getest op categorisering op alle drie de niveaus met sets van objecten uit hetzelfde domein (zoals voertuig of fruit). Onderzoekers zijn van plan in kaart te brengen wanneer baby's gedurende de periode van twee jaar categorisering ontwikkelen op basis-, ondergeschikte en hogere niveaus.<TAB>...
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Gedetailleerde beschrijving
Het belangrijkste doel van dit onderzoek is om de functionele betekenis van objectcategorisering in de vroege ontwikkeling beter te begrijpen. Het voorgestelde werk is ontworpen om de opkomst van organisatie te onderzoeken in peuters interne representaties van real-world categorieën zoals meubels en fruit. Representatie verwijst in deze hoedanigheid simpelweg naar opgeslagen informatie die later gedrag kan beïnvloeden. Categorisatie verwijst naar de behandeling van discrimineerbaar als gelijkwaardig op de een of andere manier.
Zelfs jonge baby's lijken in staat om diverse sets van onderscheidbare patronen en objecten te categoriseren, en kunnen interne representaties vormen van dergelijke begrensde collecties. Er is echter veel minder bekend over veranderingen die leiden van dit basisvermogen naar de sterk gestructureerde concepten die kenmerkend zijn voor de categoriekennis van kinderen en volwassenen. Het huidige onderzoek is ontworpen om het verloop van deze veranderingen tussen de kindertijd en de kindertijd te karakteriseren.
De primaire onderzoeksstrategie die moet worden gebruikt, bestaat uit het analyseren van peuters, onderzoek en manipulatie van bekende objecten die vergelijkbaar zijn binnen door volwassenen gedefinieerde categorieën dan tussen dergelijke categorieën. De organisatie en temporele structuur van de acties van kinderen op de objecten zullen worden gecodeerd en geanalyseerd om de gelijkenisrelaties af te leiden die worden waargenomen tussen elke stimulusset.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Maryland
-
Bethesda, Maryland, Verenigde Staten, 20892
- National Institutes of Health Clinical Center, 9000 Rockville Pike
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
- INSLUITINGSCRITERIA:
Zuigelingen moeten gezond zijn.
Normale status van zwangerschap/bevalling, voldragen geboorte (plus of min 14 dagen vanaf de uitgerekende datum) en geen bewijs van daaropvolgende visuele beperkingen of neurologische aandoeningen.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Medewerkers en onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Marc H Bornstein, Ph.D., Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 000035
- 00-CH-0035
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .