Vývoj a validace nástroje pro měření předávané kvality

K přechodům péče o pacienty mezi lůžkovými poskytovateli dochází často a vyžadují, aby poskytovatelé předávali kritické klinické informace. Pokud jsou informace během předávání vynechány nebo špatně pochopeny, mohou to mít vážné klinické důsledky pro péči o pacienta. Studie ve skutečnosti ukázaly, že předávání je často proměnlivé a představuje velkou mezeru v bezpečné péči o pacienty. Pro pacienty, o které pečují místní lékaři, může být nebezpečí, které představuje špatná komunikace, zesíleno, protože zavedení omezení pracovní doby rezidentů v červenci 2003 zvýšilo frekvenci přesunů. Kromě toho jen málo školených osob absolvuje formální školení o předávání. Společná komise v současné době vyžaduje, aby nemocnice zavedly standardizovaný, interaktivní přístup ke komunikaci předávání. Bohužel kvůli nedostatku platných, standardizovaných nástrojů pro hodnocení kvality předání nemohou nemocnice a pedagogové posoudit, zda jejich předání tato kritéria splňují. Nedávno Institut medicíny doporučil, aby všichni obyvatelé dostali formální vzdělání o strategiích předávání.

Vzdělávání o osvědčených postupech při předávání a hodnocení kvality předávání je zapotřebí z několika důvodů: zlepšit klinickou praxi prostřednictvím hodnocení a zpětné vazby, objasnit oblasti nedostatků v současných postupech a maximalizovat bezpečnost pacientů v této éře omezení pracovní doby. . Na Chicagské univerzitě a v Yale mají vyšetřovatelé rozsáhlé zkušenosti s popisem kvality předávání, navrhováním a zaváděním nových učebních osnov pro zlepšení předávaného vzdělávání mezi různými úrovněmi školitelů a objasnili vztah mezi výsledky péče o pacienty a špatnou kvalitou předávání. . Na základě našich předběžných prací v této oblasti a příslušných postupů v jiných průmyslových odvětvích se proto snažíme vyvinout a otestovat zobecněný nástroj pro hodnocení předávání v klinických podmínkách.