Udvikling og validering af et værktøj til at måle afleveringskvalitet

Overgange af patientbehandling blandt indlagte udbydere forekommer hyppigt og kræver, at udbydere overfører kritisk klinisk information. Hvis oplysninger udelades eller misforstås under en aflevering, kan det have alvorlige kliniske konsekvenser for patientbehandlingen. Faktisk har undersøgelser vist, at afleveringer ofte er variable og repræsenterer et stort hul i sikker patientbehandling. For patienter, der behandles af fastboende læger, kan farerne ved dårlig kommunikation blive forstærket, da implementeringen af ​​restriktioner for beboernes vagttid i juli 2003 har øget overførselsfrekvensen. Desuden er det få praktikanter, der modtager formel træning i afleveringer. Den fælles kommission kræver i øjeblikket, at hospitaler implementerer en standardiseret, interaktiv tilgang til overdragelseskommunikation. På grund af mangel på valide, standardiserede værktøjer til at evaluere afleveringskvalitet, kan hospitaler og pædagoger desværre ikke vurdere, om deres afleveringer opfylder disse kriterier. For nylig har Institute of Medicine anbefalet, at alle beboere modtager formel undervisning om afleveringsstrategier.

Uddannelse om bedste praksis under afleveringer og vurdering af afleveringskvalitet er nødvendig af flere årsager: for at forbedre klinisk praksis gennem evaluering og feedback, for at belyse områder med mangler i nuværende praksis og for at maksimere patientsikkerheden i denne æra med restriktioner på arbejdstid. . Ved University of Chicago og Yale har efterforskere stor erfaring med at beskrive afleveringskvalitet, designe og implementere nye læseplaner for at forbedre hand-off-uddannelsen blandt forskellige niveauer af praktikanter og har belyst sammenhængen mellem patientbehandlingsresultater og dårlig afleveringskvalitet . Med udgangspunkt i vores foreløbige arbejde på dette område og relevant praksis i andre industrier, sigter vi derfor mod at udvikle og teste et generaliserbart værktøj til at evaluere afleveringer i kliniske omgivelser.