Studenti, rodiče a učitelé na cestě: Rozvoj intervence pro mládež s emocionální poruchou (OnTrack)

Významným problémem ve vzdělávání je, že přechodné období mezi léčebnou školou a okresní školou představuje vysoce rizikové období selhání. Vedení okrsku vzdělávacích služeb a školního obvodu v okrese Lane kontaktovalo Oregonské centrum sociálního učení, aby na tomto projektu spolupracovalo, a uvedlo, že během tohoto přechodného období nemají studenti dostatečné strategie, služby a podporu pro zobecnění výsledků dosažených na škole Lane (léčebná škola). zpět do prostředí okresní střední školy. Uvedli, že toto je období vysokého stresu a nestability pro mnoho studentů a jejich rodin. Okresním školám navíc chybí zdroje a podpora pro import strategií, které podporovaly studenty, aby byli úspěšní na Lane School. Lane School pracuje na sledování umístění studentů a jejich služeb po dokončení jejich programu a údaje naznačují, že v prvním roce po přechodu přibližně 82 % studentů středních škol přechází do veřejných škol ve své domovské čtvrti a zbývající studenti přecházejí přímo do alternativních nebo ústavní léčebná centra. Do druhého roku po přechodu však byla většina studentů, kteří navštěvovali veřejné školy, umístěna do samostatných tříd, alternativních umístění, léčebných středisek nebo se jim dostalo mimoškolního doučování kvůli emocionálním problémům a problémům s chováním. Mnoho studentů má navíc vysokou míru záškoláctví a nízkou úroveň rodičovské podpory. Tento projekt je určen k řešení mezer v podpoře zvýšení stability umístění na okresních školách po přechodu. K dnešnímu dni zahájili proces přechodu čtyři studenti s podporou tohoto projektu. Jeden student plně přešel a výsledky kvalitativních rozhovorů s rodičem a učitelem naznačují, že intervence je velmi oblíbená a poskytuje podporu potřebnou k podpoře úspěchu studentů na okresní střední škole. Budeme pokračovat ve shromažďování údajů, abychom určili úroveň dopadu v této doméně. Sekundárním dopadem je vyvíjení strategií pro efektivní spolupráci s více školními obvody na podporu společného cíle hladkého přechodu studentů a udržení stability umístění. Naším cílem je šířit tyto strategie prostřednictvím publikací a prezentací s dalšími výzkumnými pracovníky v oblasti vzdělávání a odborníky z praxe.