Učení u mladých dospělých jako prediktor rozvoje poruch souvisejících s užíváním alkoholu (LeAD)

Rizikové užívání alkoholu a poruchy spojené s užíváním alkoholu (AUD) jsou extrémně rozšířené v průmyslových zemích a jen v Německu postihují asi 6 milionů jedinců. K nástupu většiny případů dochází během dospívání a rané dospělosti. Cílená prevence by proto byla žádoucí zejména u mladých lidí, kteří jsou ve vysokém riziku rozvoje AUD. Protože naše znalosti o predisponujících faktorech jsou omezené, cílem tohoto projektu je identifikovat mechanismy, které jsou základem odpovědnosti za dysfunkční konzumaci alkoholu (tj. rizikové užívání alkoholu, zneužívání alkoholu a závislost na alkoholu). Na základě hypotézy, že závislost je porucha způsobená aberantním učením, vědci očekávají, že interindividuální rozdíly v chování při učení by měly být spojeny se zodpovědností a odolností vůči AUD. Pro testování hypotéz vědci charakterizují 200 mužů ve věku 18 let a poté prospektivně vyhodnotí spotřebu alkoholu a vývoj AUD po dobu tří let. Ve výchozím stavu budou výzkumníci studovat tři skupiny prediktivních proměnných: (i) individuální parametry učení, odhadnuté pomocí výpočetního modelování behaviorálního výkonu v učebních úlohách, jako je přenos Pavlovian do nástroje, pravděpodobnostní reverzní učení a habitizace-devalvace; (ii) jednotlivé nervové koreláty učení, hodnocené funkčním zobrazováním mozku během učení; a (iii) již zjištěné rizikové faktory, jako je rodinná anamnéza alkoholismu a impulzivity.

Konkrétním cílem je otestovat soubor souvisejících hypotéz. Výzkumníci předpokládají, že vysoké riziko AUD na začátku (průřezový design), zvýšení spotřeby alkoholu po 3 letech a výskyt nebo progrese AUD během sledování (prospektivní data) budou spojeny se sníženou citlivostí na odměnu, sníženou citlivostí na tresty, zvýšené chování Pavlovova přístupu („sledování znamení“), zvýšený efekt „go“ podmíněných apetitivních stimulů, zvýšená habitizace, zvýšená aktivace striatálních a prefrontálních oblastí mozku procesem Pavlovova přenosu z nástroje na nástroj, snížená korelace mezi aktivitou striatálního mozku a predikcí chyba při reverzním učení.