Leren bij jonge volwassenen als voorspeller voor de ontwikkeling van alcoholgebruiksstoornissen (LeAD)

Gevaarlijk alcoholgebruik en alcoholgebruiksstoornissen (AUD's) komen extreem veel voor in geïndustrialiseerde landen en treffen alleen al in Duitsland ongeveer 6 miljoen mensen. Het begin van de meeste gevallen vindt plaats tijdens de adolescentie en vroege volwassenheid. Daarom zou gerichte preventie wenselijk zijn, vooral bij jonge mensen die een hoog risico lopen om AUD te ontwikkelen. Aangezien onze kennis over predisponerende factoren beperkt is, heeft dit project tot doel mechanismen te identificeren die ten grondslag liggen aan aansprakelijkheid voor disfunctioneel alcoholgebruik (d.w.z. gevaarlijk alcoholgebruik, alcoholmisbruik en alcoholafhankelijkheid). Op basis van de hypothese dat verslaving een stoornis is die het gevolg is van afwijkend leren, verwachten de onderzoekers dat interindividuele verschillen in leergedrag in verband moeten worden gebracht met zowel aansprakelijkheid voor als veerkracht tegen AUD. Om de hypothesen te testen, karakteriseren de onderzoekers 200 mannen op 18-jarige leeftijd en beoordelen ze vervolgens prospectief het alcoholgebruik en de ontwikkeling van AUD's over een periode van drie jaar. Bij baseline zullen de onderzoekers drie clusters van voorspellende variabelen bestuderen: (i) individuele leerparameters, geschat door computationele modellering van gedragsprestaties bij leertaken zoals Pavloviaanse-naar-instrumentale overdracht, probabilistisch omkeringsleren en gewenning-devaluatie; (ii) individuele neurale correlaten van leren, beoordeeld door functionele beeldvorming van de hersenen tijdens het leren; en (iii) reeds vastgestelde risicofactoren zoals familiegeschiedenis van alcoholisme en impulsiviteit.

Het specifieke doel is om een ​​reeks verwante hypothesen te testen. De onderzoekers gaan ervan uit dat een hoog risico op AUD bij aanvang (cross-sectioneel ontwerp), toename van alcoholgebruik na 3 jaar en incidentie of progressie van AUD tijdens follow-up (prospectieve gegevens) zullen worden geassocieerd met verminderde beloningsgevoeligheid, verminderde strafgevoeligheid, verhoogd Pavloviaans naderingsgedrag ('sign tracking'), verhoogd 'go'-effect van geconditioneerde eetluststimuli, toegenomen gewenning, toegenomen activatie van striatale en prefrontale hersengebieden door het Pavloviaanse-naar-instrumentale overdrachtsproces, verminderde correlatie tussen striatale hersenactiviteit en voorspelling fout tijdens omkering leren.