Обучение молодых взрослых как предиктор развития расстройств, связанных с употреблением алкоголя (LeAD)

Опасное употребление алкоголя и расстройства, связанные с употреблением алкоголя (AUDs), чрезвычайно распространены в промышленно развитых странах, затрагивая около 6 миллионов человек только в Германии. Начало в большинстве случаев приходится на подростковый и ранний взрослый возраст. Следовательно, желательна целенаправленная профилактика, особенно у молодых людей с высоким риском развития AUD. Поскольку наши знания о предрасполагающих факторах ограничены, этот проект направлен на выявление механизмов, лежащих в основе ответственности за дисфункциональное употребление алкоголя (т. опасное употребление алкоголя, злоупотребление алкоголем и алкогольная зависимость). Основываясь на гипотезе о том, что зависимость является расстройством, вызванным аберрантным обучением, исследователи ожидают, что межиндивидуальные различия в поведении при обучении должны быть связаны как с ответственностью, так и с устойчивостью к AUD. Чтобы проверить гипотезы, исследователи охарактеризуют 200 мужчин в возрасте 18 лет, а затем проспективно оценят потребление алкоголя и развитие AUD в течение трех лет. На исходном уровне исследователи изучат три кластера прогностических переменных: (i) индивидуальные параметры обучения, оцениваемые с помощью компьютерного моделирования поведенческих показателей в учебных задачах, таких как переход от павловского к инструментальному, вероятностное обратное обучение и габитация-обесценивание; (ii) индивидуальные нейронные корреляты обучения, оцениваемые с помощью функциональной визуализации мозга во время обучения; и (iii) уже установленные факторы риска, такие как семейный анамнез алкоголизма и импульсивности.

Конкретная цель состоит в том, чтобы проверить набор связанных гипотез. Исследователи предполагают, что высокий риск AUD в начале исследования (исследование поперечного сечения), увеличение потребления алкоголя через 3 года и заболеваемость или прогрессирование AUD во время последующего наблюдения (проспективные данные) будут связаны со снижением чувствительности к вознаграждению, снижению чувствительности к наказанию, усиленное павловское поведение («отслеживание знаков»), повышенный эффект «вперед» условных аппетитных стимулов, повышенная габитация, повышенная активация стриарных и префронтальных областей мозга в процессе перехода от павловского к инструментальному переносу, снижение корреляции между активностью стриарного мозга и предсказанием ошибка при обратном обучении.