Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Hodnocení tréninku pozitivních rodičovských dovedností v Rodičovském centru.

11. března 2016 aktualizováno: Soraya Lester, University of Cape Town

Hodnocení tréninku pozitivních rodičovských dovedností v Centru pro rodiče: Randomizovaný kontrolovaný pokus.

Účelem této studie je zjistit, zda rodičovský program Positive Parenting Skills Training (PPST), rodičovský program poskytovaný v Jižní Africe, je účinný při zlepšování rodičovství a výsledků souvisejících s chováním dětí.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Hodnocení PPST posoudí jak věrnost provedení intervence, tak i výsledky programu v randomizované kontrolované studii. Facilitátoři programu a účastníci intervenčních skupin poskytnou údaje pro prvně jmenované. Pro hodnocení výsledku budou vybrány dva typy účastníků, kteří poskytnou vlastní údaje: primární pečovatelé (n = 80) a pokud možno další dospělý žijící v domácnosti s tímto primárním pečovatelem a jejich vybraným dítětem (n = 60). Tyto údaje o „jiných dospělých“ poslouží k ověření údajů z vlastní zprávy primárních pečovatelů. Oba účastníci budou poskytovat demografické informace a referovat o rodičovském chování a chování dětí. Jejich data budou analyzována samostatně se záměrem zpracovat analýzy a sekundární analýzy, které berou v úvahu moderátory efektivity programu.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

140

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Jižní Afrika
    • Western Cape
      • Cape Town, Western Cape, Jižní Afrika, 7701
        • The Department of Psychology and the School of Management Studies, the University of Cape Town

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Tato studie bude zahrnovat dva typy účastníků: (1) primární pečovatele a (2) jiného dospělého. Oba mají samostatná kritéria způsobilosti.

Kritéria pro zařazení:

  1. Primární pečovatelé (osoba, která je nejvíce zodpovědná za blaho dítěte)

    • Má dítě ve věku 5-12 let
    • O toto dítě se stará minimálně čtyři noci v týdnu
    • Projevili zájem o program a projevili ochotu se ke studiu přihlásit

  2. Další dospělá osoba v domácnosti (pokud je k dispozici)

    • Žije s indexovým dítětem (vybraným dříve zmíněným pečovatelem) alespoň čtyři noci v týdnu

Kritéria vyloučení:

(1) Primární pečovatel

- Již se zúčastnila Školení pozitivních rodičovských dovedností v Rodičovském centru nebo Školení rodičovství a vedení

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Trénink pozitivních rodičovských dovedností
Účastníci zařazení do intervenční skupiny absolvují Trénink pozitivních rodičovských dovedností.
Behaviorální: Trénink pozitivních rodičovských dovedností
Tento rodičovský program poskytují facilitátoři z Rodičovského centra. Je určena všem pečovatelům o děti ve věku 6-12 let. Skládá se ze sedmi týdenních 3hodinových sezení a je skupinový. Jakmile velikost skupiny dosáhne 20 nebo více lidí, setkání jsou spoluorganizována. První část poskytuje přehled programu. Zbývající sezení se zabývají tématy, jako jsou: faktory, které ovlivňují chování dítěte, porozumění dětským pocitům, budování dětské sebeúcty, asertivní rodičovství, získávání dětské spolupráce, efektivní disciplína a řešení problémů. Program je založen na znalostech a podporuje rozvoj různých rodičovských dovedností prostřednictvím zahrnutí zážitkových aktivit (např. hraní rolí a procvičování domácích úkolů).
Žádný zásah: Ovládání čekací listiny
Účastníci zařazení do kontrolní skupiny na čekací listině neobdrží po dobu trvání tohoto pokusu žádnou intervenci. Teprve po dokončení ročního následného hodnocení získají školení pozitivních rodičovských dovedností.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v úrovních špatného a pozitivního rodičovství na rodičovské škále (PS), od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
PS je self-report opatření, které lze použít k posouzení dysfunkčních disciplinárních praktik rodičů malých dětí. Bylo ověřeno na vzorku rodičů, kteří měli děti ve věku 5-12 let. Škála se skládá ze tří faktorů: upovídanost, přehnaná reaktivita a laxnost. Skládá se z 30 položek, na které lze odpovědět na 7bodové škále. Ukotvení stupnice se liší podle otázky, ale v podstatě jde o rodičovské chyby spojené s účinnějším rodičovským chováním (např. „Často mám zášť“ vs. „Věci se rychle vrátí do normálu“).
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna v úrovních špatného a pozitivního rodičovství v inventáři chování rodičů (PBI), od výchozího stavu přes hodnocení po hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
PBI je self-report opatření, které je navrženo tak, aby odráželo dvě dimenze rodičovského chování: (1) nepřátelské/nátlakové „chování, které vyjadřuje negativní vliv nebo lhostejnost vůči dítěti“ a mohlo by zahrnovat používání fyzických trestů, hrozeb nebo nátlaku k ovlivnění dítěte. chování; a (2) podpůrné/angažované rodičovství, které odráží přijetí dítěte rodiči prostřednictvím známek náklonnosti, instrumentální a emocionální podpory a společných aktivit. Je vhodný pro použití s ​​rodiči dětí mladšího školního věku. PBI se skládá z 20 položek, na které lze odpovědět na 5bodové škále Likertova typu. Ukotvení měřítka se pohybuje od „vůbec ne pravdivé“ po „velmi pravdivé“.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna v úrovních špatného a pozitivního rodičovství na dílčí škále Parenting Young Children Scale (PARYC) – Stanovení limitů, od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
PARYC je self-report opatření, které hodnotí frekvenci zapojení do konkrétního rodičovského chování vůči dětem na 7bodové Likertově škále od „vůbec ne“ po „většinu času“. Určuje také, zda je provádění tohoto chování vnímáno jako problém pro rodiče s možnostmi odpovědi včetně „ano“ nebo „ne“. Toto hodnocení bude využívat pouze subškálu Meze vypořádání, která se skládá ze 7 položek. Je podporována konvergentní platnost škály.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna v úrovních problémového chování dětí v Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI), od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
ECBI lze použít k posouzení problémů s chováním u dětí ve věku od 2 do 16 let. Skládá se z 36 položek. Každá položka je hodnocena ve dvou rozměrech; jak často se vyskytuje (tj. frekvence) a identifikace chování jako problému pro rodiče. Hodnocení frekvence je zodpovězeno na 7bodové stupnici Likertova typu v rozsahu od „nikdy se nevyskytuje“ po „vždy se vyskytuje“. Sečtením těchto odpovědí získáte celkové skóre intenzity problémového chování. Když rodiče zjišťují, zda je pro ně určité chování problém, odpovídají na otázku týkající se konkrétního chování buď „ano“, nebo „ne“. Tyto odpovědi lze také sečíst a vytvořit celkové skóre problémů. Existuje dostatek důkazů o tom, že ECBI je psychometricky správným měřítkem, což prokazuje jeho platnost a spolehlivost při měření problémového chování dětí.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna v úrovních problémového chování dítěte na podškále Child Behavior Checklist (CBCL) – Externalizing Problem, od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
V této studii bude použita pouze subškála Externalizing Problem verze CBCL/6-18 školního věku. Tato subškála se skládá z 35 položek, které hodnotí agresivní chování a chování porušující pravidla. Subškála hodnotí takové chování na tříbodové škále Likertova typu s možnostmi od 0 „není pravda“ do 2 „velmi pravdivá“. Psychometrické vlastnosti této škály mají silnou podporu.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna úrovně rodičovského smyslu pro kompetence na stupnici rodičovského smyslu pro kompetence (PSOC), od výchozího stavu přes hodnocení po hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Toto opatření je vlastní zprávou rodičů. Faktorová struktura PSOC se skládá ze dvou dimenzí rodičovské sebeúcty, jmenovitě z účinnosti a spokojenosti. Škála se skládá ze 17 položek, na které lze odpovědět na 6bodové škále Likertova typu v rozsahu od „rozhodně nesouhlasím“ po „rozhodně souhlasím“. Některé z těchto položek jsou hodnoceny obráceně. Škála a její příslušné dílčí škály prokázaly vysokou úroveň vnitřní konzistence. Podporována je také konvergentní a divergentní platnost subškály.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna v úrovních konfliktů a blízkosti ve vztahu rodič-dítě na stupnici Child Parent Relationship Scale (CPRS), od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
CPRS je self-report, který hodnotí rodičovské vnímání vztahů, které mají se svými dětmi (mezi 3-12 lety). Skládá se z 15 položek, na které se odpovídá na 5bodové škále Likertova typu. Kotvy pro toto měřítko se pohybují od „neplatí“ po „určitě platí“. Míra má dvě subškály; subškála konfliktu hodnotí, do jaké míry má rodič pocit, že jeho vztah s dítětem je charakterizován negativitou, a subškála blízkosti, která měří míru, do jaké rodič cítí, že vztah s jejich dítětem je charakterizován otevřenou komunikací, vřelostí a náklonností. . Škála má dostatečné důkazy pro spolehlivost a validitu, což naznačuje, že je psychometricky správná.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
Změna úrovně sebeúcty dítěte v dotazníku Child Health Questionnaire - Subscale Self-esteem (CHQ-ES), od výchozího stavu přes post-hodnocení až po jednoroční sledování.
Časové okno: Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).
CHQ-ES je rodičovská zpráva. CHQ měří 14 psychosociálních a fyzických konceptů a je navrženo a normováno pro použití u dětí ve věku od 5 do 18 let. V tomto hodnocení bude použit pouze koncept sebeúcty. Tento koncept se skládá ze 6 položek, na které mohou rodiče odpovědět na 5bodové škále Likertova typu v rozsahu od „velmi spokojený“ po „velmi nespokojen“. Škála určuje, jak si rodič myslí, že je jeho dítě spokojeno s aspekty jejich samotného a svého života. Spolehlivost vnitřní konzistence ve dvou vzorcích (australském a americkém) byla pro tuto subškálu zjištěna nad α= 0,8. Tato škála také ukazuje vysokou úroveň diskriminační validity položek.
Výchozí stav (před zahájením programu), následné hodnocení (krátce po ukončení programu), jednoroční sledování (jeden rok po ukončení programu).

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Cape Town

Spolupracovníci

The Parent Centre

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Soraya N Lester, MPhil, University of Cape Town

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Užitečné odkazy

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

1. dubna 2014

Primární dokončení (Aktuální)

1. prosince 2015

Dokončení studie (Aktuální)

1. prosince 2015

Termíny zápisu do studia

První předloženo

12. května 2014

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

14. května 2014

První zveřejněno (Odhad)

16. května 2014

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)

14. března 2016

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

11. března 2016

Naposledy ověřeno

1. března 2016

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 1952 Lester

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

ANO

Popis plánu IPD

Všechna základní data, data po testu a následná data budou na požádání sdílena. Pro přístup prosím kontaktujte hlavního zkoušejícího.

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Problémy s chováním dítěte

Klinické studie na Trénink pozitivních rodičovských dovedností

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Rwanda

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit