Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af Forældrecentrets Positive Forældrefærdighedstræning.

11. marts 2016 opdateret af: Soraya Lester, University of Cape Town

Evaluering af Forældrecentrets Positive Parenting Skills Training: A Randomized Controlled Trial.

Formålet med denne undersøgelse er at afgøre, om forældrecentrets Positive Parenting Skills Training (PPST), et forældreprogram, der leveres i Sydafrika, er effektivt til at forbedre forældreskab og børns adfærdsrelaterede resultater.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Evalueringen af ​​PPST vil vurdere både troværdigheden af ​​interventionens implementering, såvel som resultaterne af programmet i et randomiseret kontrolleret forsøg. Programfacilitatorer og interventionsgruppedeltagere vil levere data til førstnævnte. Til resultatevalueringen vil der blive rekrutteret to typer deltagere, som vil levere selvrapporteringsdata: primære omsorgspersoner (n = 80) og hvor det er muligt en anden voksen, der bor i hjemmet med denne primære omsorgsperson og deres udvalgte barn (n = 60). Disse "andre voksne" data vil tjene til at verificere de primære omsorgspersoners selvrapporteringsdata. Begge deltagere vil give demografiske oplysninger og rapportere om forældreadfærd og børns adfærd. Deres data vil blive analyseret særskilt med henblik på at behandle analyser og sekundære analyser, der tager hensyn til moderatorer for programmets effektivitet.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

140

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Sydafrika
    • Western Cape
      • Cape Town, Western Cape, Sydafrika, 7701
        • The Department of Psychology and the School of Management Studies, the University of Cape Town

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Denne undersøgelse vil omfatte to typer deltagere: (1) primære omsorgspersoner og (2) en anden voksen. Begge har separate berettigelseskriterier.

Inklusionskriterier:

  1. Primære omsorgspersoner (den person, der er mest ansvarlig for et barns trivsel)

    • Har et barn i alderen 5-12 år
    • Passer dette barn i minimum fire nætter om ugen
    • Tilkendegivet interesse for programmet og udtrykt vilje til at tilmelde sig studiet

  2. En anden voksen i husstanden (hvis tilgængelig)

    • Bor sammen med indeksbarnet (valgt af den tidligere nævnte omsorgsperson) mindst fire nætter om ugen

Ekskluderingskriterier:

(1) Primær omsorgsperson

- Har allerede deltaget i Forældrecentrets Positive Forældrefærdighedsuddannelse eller Forældre- og Lederuddannelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Træning i positive forældrefærdigheder
Deltagere, der er tilknyttet interventionsgruppen, vil modtage træningen i positive forældrefærdigheder.
Adfærdsmæssigt: Træning i positive forældrefærdigheder
Dette forældreprogram leveres af facilitatorer fra Forældrecentret. Den er beregnet til alle omsorgspersoner til børn i alderen 6-12 år. Den består af syv ugentlige 3-timers sessioner og er gruppebaseret. Når gruppestørrelsen når 20 eller flere personer, faciliteres sessioner. Den første session giver et overblik over programmet. De resterende sessioner behandler emner, herunder: faktorer, der påvirker børns adfærd, forståelse af børns følelser, opbygning af børns selvværd, assertivt forældreskab, opnåelse af børnesamarbejde, effektiv disciplin og problemløsning. Programmet er videnbaseret og tilskynder til udvikling af forskellige forældrefærdigheder gennem inddragelse af erfaringsbaserede aktiviteter (f.eks. rollespil og hjemmearbejde).
Ingen indgriben: Venteliste kontrol
Deltagere, der er tilknyttet ventelistekontrolgruppen, vil ikke modtage nogen intervention i løbet af dette forsøg. Først efter at den etårige opfølgningsvurdering er gennemført, vil de modtage uddannelsen i Positive forældreevner.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i niveauer af dårligt og positivt forældreskab på forældreskalaen (PS), fra baseline til post-evaluering, til den etårige opfølgning.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
PS er en selvrapporteringsmetode, der kan bruges til at vurdere dysfunktionel disciplineringspraksis hos småbørnsforældre. Det er blevet valideret på et udvalg af forældre, der havde børn i alderen 5-12 år. Skalaen består af tre faktorer: ordlyd, overreaktivitet og slaphed. Den består af 30 punkter, som kan besvares på en 7-trins skala. Skalaankre varierer afhængigt af spørgsmålet, men er i det væsentlige forældrefejl parret med mere effektiv forældreadfærd (f.eks. "Jeg har ofte et nag" versus "ting bliver hurtigt normal igen").
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af dårligt og positivt forældreskab på Parent Behavior Inventory (PBI), fra baseline til post-evaluering, til den etårige opfølgning.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
PBI er en selvrapporteringsforanstaltning, der foreslås at afspejle to dimensioner af forældreadfærd: (1) fjendtlig/tvangsmæssig "adfærd, der udtrykker negativ påvirkning eller ligegyldighed over for barnet" og kunne omfatte brug af fysisk afstraffelse, trussel eller tvang til at påvirke barnet opførsel; og (2) støttende/engageret forældreskab, som afspejler forældrenes accept af et barn gennem tegn på hengivenhed, instrumentel og følelsesmæssig støtte og fælles aktiviteter. Den er velegnet til brug med forældre til børn i ung skolealder. PBI består af 20 punkter, som kan besvares på en 5-punkts Likert-skala. Skalaankre spænder fra "slet ikke sandt" til "meget sandt".
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af dårligt og positivt forældreskab på Parenting Young Children Scale (PARYC) - Indstilling af grænser underskalaen, fra baseline til post-evaluering, til et-års opfølgningen.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
PARYC er et selvrapporteringsmål, som vurderer hyppigheden af ​​engagement med særlig forældreadfærd over for børn på en 7-punkts Likert-skala fra "slet ikke" til "det meste af tiden". Det bestemmer også, om udførelse af denne adfærd ses som et problem for forælderen med svarmuligheder, herunder enten "ja" eller "nej". Denne evaluering vil kun bruge underskalaen Settling Limits, som består af 7 punkter. Den konvergente validitet af skalaen understøttes.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af børns problemadfærd på Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI), fra baseline til post-evaluering, til den etårige opfølgning.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
ECBI kan bruges til at vurdere adfærdsproblemer hos børn fra 2 til 16 år. Den består af 36 genstande. Hvert emne vurderes ud fra to dimensioner; hvor ofte det forekommer (dvs. hyppighed) og identifikation af adfærden som et problem for forælderen. Frekvensvurderinger besvares på en 7-punkts Likert-skala, der spænder fra "opstår aldrig" til "opstår altid". Ved at summere disse svar sammen får man en overordnet problemadfærd Intensitetsscore. Forældre, når de identificerer, om en adfærd er et problem for dem, svarer enten "ja" eller "nej", når de bliver spurgt om den særlige adfærd. Disse svar kan også summeres til at skabe en samlet problemscore. Der er rigelig evidens for, at ECBI er en psykometrisk forsvarlig målestok, der viser dens validitet og pålidelighed ved måling af børns problemadfærd.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af børns problemadfærd på Child Behavior Checklist (CBCL) - Eksternaliserende problem underskalaen, fra baseline til post-evaluering, til et-års opfølgningen.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Kun underskalaen for eksternaliseringsproblem i CBCL/6-18 skolealderens version vil blive brugt i denne undersøgelse. Denne underskala består af 35 punkter, som vurderer aggressiv og regelbrudsadfærd. Underskalaen vurderer sådan adfærd på en trepunkts Likert-skala med muligheder, der spænder fra 0 "ikke sandt" til 2 "meget sandt". Der er stærk støtte for denne skalas psykometriske egenskaber.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i niveauer af en forælders følelse af kompetence på Parenting Sense of Competence Scale (PSOC), fra baseline til post-evaluering, til den etårige opfølgning.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Denne foranstaltning er en forældre-selvrapportering. PSOC's faktorstruktur er sammensat af to dimensioner af forældres selvværd, nemlig effektivitet og tilfredshed. Skalaen består af 17 punkter, som kan besvares på en 6-punkts Likert-skala, der går fra "meget uenig" til "meget enig." Nogle af disse elementer er omvendt scoret. Skalaen og dens respektive underskalaer har vist høje niveauer af intern konsistens. Underskalaens konvergente og divergerende validitet understøttes også.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af konflikt og nærhed i forældre-barn-relationen på Child Parent Relationship Scale (CPRS), fra baseline til post-evaluering, til et-års opfølgningen.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
CPRS er en selvrapport, som vurderer forældres opfattelse af de relationer, de har til deres børn (mellem 3-12 år). Den består af 15 punkter, som besvares på en 5-punkts Likert-skala. Ankrene for denne skala går fra "gælder ikke" til "gælder bestemt". Målingen har to underskalaer; en konfliktunderskala vurderer, i hvor høj grad en forælder oplever, at deres forhold til deres barn er præget af negativitet, og en nærhedsunderskala, der måler i hvilken grad en forælder oplever, at forholdet til deres barn er præget af åben kommunikation, varme og hengivenhed. . Skalaen har tilstrækkelig evidens for reliabilitet og validitet, hvilket tyder på, at den er psykometrisk forsvarlig.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
Ændring i niveauer af børns selvværd på Child Health Questionnaire - Self-esteem subscale (CHQ-ES), fra baseline til post-evaluering, til et-års opfølgningen.
Tidsramme: Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).
CHQ-ES er en forældrerapport. CHQ måler 14 psykosociale og fysiske begreber og er designet og normeret til brug med børn mellem 5 og 18 år. Kun selvværdsbegrebet vil blive brugt i denne evaluering. Dette koncept består af 6 punkter, som forældre kan besvare på en 5-punkts Likert-skala, der går fra "meget tilfreds" til "meget utilfreds". Skalaen bestemmer, hvor tilfreds forælderen mener, at deres barn er med aspekter af sig selv og deres liv. Intern konsistenspålidelighed i to prøver (australsk og amerikansk) viste sig at være over α=0,8 for denne underskala. Denne skala viser også høje niveauer af elementdiskriminerende validitet.
Baseline (før programstart), post-evaluering (kort efter programafslutning), et års opfølgning (et år efter programafslutning).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Cape Town

Samarbejdspartnere

The Parent Centre

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Soraya N Lester, MPhil, University of Cape Town

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. april 2014

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. december 2015

Studieafslutning (Faktiske)

1. december 2015

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. maj 2014

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

14. maj 2014

Først opslået (Skøn)

16. maj 2014

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

14. marts 2016

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

11. marts 2016

Sidst verificeret

1. marts 2016

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 1952 Lester

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Alle baseline-, post-test- og opfølgningsdata vil blive delt efter anmodning. Kontakt venligst den primære efterforsker for at få adgang.

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Børns adfærdsproblemer

Kliniske forsøg med Træning i positive forældrefærdigheder

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in New Zealand

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner