Oční vyšetření jako zlatý standard pro hodnocení nástrojů průzkumu

Školy budou navštíveny, aby oznámily tento projekt průzkumného experimentu a měření zrakové ostrosti, ke kterému všichni účastníci dostanou zdarma oční vyšetření. Po obdržení souhlasu/souhlasu budou v tomto průzkumu použity dvě strategie sběru dat – DCV a ICV, aby bylo možné identifikovat individuální vnímání zraku. V rameni ICV je sebehodnocení zraku (SAV) uvedeno před otázkami viněty; v rameni DCV je však za otázkami viněty uvedena sebeposouzená vize (PSAV), aby se odhadl účinek primární percepce. Při randomizaci před administrací průzkumu bude 50 % studentů zařazeno do „přímého srovnání s vinětami“ (DCV) a dalších 50 % do „implicitního srovnání s vinětami“ (ICV). Každý účastník si bude anketu spravovat sám. Objektivní měřítko zraku bude zřízeno v prázdné učebně s pomocí členů Health Center Jingning County. DCV, ICV, SAV a PSAV se odhadují z dotazníků randomizovaného průzkumu. Objektivně měřené vidění je ze zjednodušeného Snellenova diagramu.

Opatření – Všechny subjekty budou požádány, aby odpověděly na otázky týkající se zrakové ostrosti bez brýlí nebo kontaktních čoček pro sebe a tyto hypotetické scénáře. Informace shromážděné prostřednictvím průzkumu zahrnují sebehodnocení zraku, viněty, skupiny (škola, ročník a třída), zda subjekty nosí brýle nebo kontaktní čočky a dvě demografické proměnné (věk a pohlaví).

Sebeposouzené vidění – Údaje o sebehodnocení zraku se shromažďují tak, že studenti přemýšlejí o svém vlastním zraku bez brýlí nebo kontaktních čoček. Konkrétně byl každý student požádán, aby odpověděl na tuto otázku: „Řekl byste v současné době, že váš zrak na dálku je výborný, dobrý, slušný, špatný nebo velmi špatný?“ Viněty – Dotazník DCV žádá subjekty, aby společně vyhodnotily své vlastní vidění a situace viněty; mezitím dotazník ICV žádá subjekty, aby provedly jediné vyhodnocení vinětových otázek. I když subjekty v dotaznících ICV nebyly požádány, aby porovnaly svou zrakovou ostrost s hypotetickou osobou Zhang, experimentátor mohl provést srovnání prostřednictvím analýzy dat. Podle toho se tento přístup nazývá „nepřímé srovnání s vinětami“ (ICV).

Například v dotazníku DCV budou subjekty požádány, aby odpověděly na následující otázku:

[Xiao Zhang], který sedí v poslední řadě ve třídě, jasně rozeznává obličeje učitelů, ale nedokáže jasně rozeznat malou rukou psanou na tabuli. Řekl byste, že váš zrak na dálku je:

1. Lepší než Zhangův
2. Stejné jako u Zhanga
3. Horší než Zhangův Poměrně, v dotazníku ICV budou subjekty požádány, aby odpověděly na následující otázku.

[Xiao Zhang], který sedí v poslední řadě ve třídě, jasně rozeznává obličeje učitelů, ale nedokáže jasně rozeznat malou rukou psanou na tabuli. Řekli byste, že [Zhang] má zrak na dálku:

1. Vynikající,
2. Dobrý,
3. Veletrh,
4. Chudák, popř
5. Velmi špatné.

V této studii jsou navrženy dvě viněty. Konkrétněji budou v průzkumu představeny dvě hypotetické osoby se společnými čínskými jmény, Xiao Wang a Xiao Zhang, které budou v následující diskusi zmíněny jako V1 a V2.

V1: V jídelně nemá [Xiao Wang] žádný problém jasně vidět studenty na stejném stole, ale nemůže jasně vidět studenty na vedlejších stolech.

V2: [Xiao Zhang], sedící v poslední řadě ve třídě, jasně rozpoznává tváře učitelů, ale nedokáže jasně identifikovat malou rukou psanou na tabuli.

Dvě viněty jsou navrženy ve vzestupné úrovni zrakové ostrosti a viněty jsou v dotaznících uspořádány takto: V1 a V2.

Otázka v DCV zní: "Řekli byste, že váš zrak na dálku je lepší než Wangův, stejný jako Wangův nebo horší než Wangův?" a otázka v ICV zněla: "Řekl byste, že Wangův zrak na dálku je vynikající, dobrý, slušný, špatný nebo velmi špatný?" respektive.

Objektivní zraková ostrost – Zjednodušený Snellenův diagram se skládá pouze z písmene „E“ s různými směry, které bylo schváleno Národním úřadem pro standardy v Číně jako národní standard v testování zrakové ostrosti (GB115331989). Bylo schváleno ministerstvem zdravotnictví k celostátnímu použití v Číně 27. března 1989. Zjednodušený Snellenův diagram se používá k odhadu zrakové ostrosti s respondentem stojícím na 5 metrů. Rozsah měření je od 4,0 do 5,3, což je aritmetická sekvence s progresí 0,1. Čím větší číslo, tím lepší má respondent vidění.

Schopnost reagovat na tuto tabulku očí je s největší pravděpodobností nezávislá na úrovni vzdělání. Zjednodušený Snellenův diagram navíc také vylučuje potíže se Snellenovými písmeny a běžnou chybnou identifikací (Mathew, Shah et al. 2011). Proto je méně pravděpodobné než u standardního Snellenova diagramu podceňovat skutečnou vizi kvůli nízké míře gramotnosti. V řádku s vizí 4.0 je uvedeno pouze jedno písmeno „E“ a v řádku s vizí 4.1 jsou dvě „E“. Kromě těchto dvou řádků je pravděpodobnost nadhodnocení skutečného vidění o 0,1 v důsledku samotné náhody menší než 6,25 % (tj. 1/64), protože v tomto průzkumu je vyžadována správná odpověď na alespoň tři „E“ v každém řádku. experiment. Přesněji řečeno, pravděpodobnost, že náhodou uhodnete správně směr jednoho písmene „E“, je 1/4 a pravděpodobnost, že náhodou uhodnete správně směry tří „E“, je pouze 1/64. Pomocí očního vyšetření jako zlatého standardu se empirický výzkum zabýval validitou vinětových metod.