A szemvizsgálat mint arany standard a felmérési eszközök értékelésében

Az iskolákat meglátogatják, hogy bejelentsék ezt a felmérési kísérlettel és a látásélesség mérésével kapcsolatos projektet, amelyben minden résztvevő ingyenes szemvizsgálatot kap. A beleegyezés/hozzájárulás megérkezése után két adatgyűjtési stratégiát alkalmazunk ebben a felmérésben – a DCV-t és az ICV-t a jövőkép egyéni észlelésének azonosítására. Az ICV ágában a látás önértékelése (SAV) szerepel a matricás kérdések előtt; azonban a DCV ágában az önértékelési látásmód (PSAV) a matricakérdések után szerepel, hogy megbecsülje a priming hatást. A felmérés elvégzése előtti randomizálással a hallgatók 50%-a „közvetlen összehasonlítás a matricákkal” (DCV), további 50%-a pedig a „matricákkal való implikált összehasonlítás” (ICV) programba kerül. A felmérést minden résztvevő maga intézi. A látás objektív mértékét egy üres osztályteremben állítják fel a Jingning megyei Egészségügyi Központ tagjainak segítségével. A DCV, ICV, SAV és PSAV becslése randomizált felmérési kérdőívekből történik. Az objektíven mért látás az egyszerűsített Snellen-diagramból származik.

Intézkedések – Minden alanynak válaszolnia kell a szemüveg vagy kontaktlencse nélküli látásélességre vonatkozó kérdésekre saját maga és ezekre a hipotetikus forgatókönyvekre vonatkozóan. A felmérés során gyűjtött információk magukban foglalják az önértékelésű látást, a matricákat, a klasztereket (iskola, évfolyam és osztály), hogy az alanyok viselnek-e szemüveget vagy kontaktlencsét, valamint két demográfiai változó (életkor és nem).

Önértékeléses látás - Az önértékelésű látás adatait úgy gyűjtjük, hogy megkérjük a tanulókat, gondoljanak saját látásukra szemüveg vagy kontaktlencse nélkül. Konkrétan, minden diákot megkértek arra, hogy válaszoljon erre a kérdésre: "Jelenleg azt mondaná, hogy a távolsági látása kiváló, jó, megfelelő, gyenge vagy nagyon gyenge?" Vignetták – A DCV kérdőív arra kéri az alanyokat, hogy közösen értékeljék saját látásmódjukat és matricahelyzeteiket; eközben az ICV kérdőív arra kéri az alanyokat, hogy a matricás kérdések egyszeri értékelését végezzék el. Annak ellenére, hogy az ICV-kérdőívekben szereplő alanyokat nem kérték meg, hogy látásélességüket a hipotetikus Zhang személlyel hasonlítsák össze, a kísérletező az összehasonlítást adatelemzés útján végezhette. Ennek megfelelően ezt a megközelítést „a matricákkal szembeni közvetett összehasonlításnak” (ICV) nevezik.

Például a DCV kérdőívben az alanyokat megkérik, hogy válaszoljanak a következő kérdésre:

Az osztályterem utolsó sorában ülve [Xiao Zhang] tisztán felismeri a tanárok arcát, de nem tudja tisztán felismerni a táblára írt kis kézírást. Azt mondanád, hogy a távolsági látásod a következő:

1. Jobb, mint Zhang-é
2. Ugyanaz, mint Zhangé
3. Rosszabb, mint Zhang. Összehasonlításképpen, az ICV kérdőívben az alanyok helyett a következő kérdésre kell válaszolniuk.

Az osztályterem utolsó sorában ülve [Xiao Zhang] tisztán felismeri a tanárok arcát, de nem tudja tisztán felismerni a táblára írt kis kézírást. Azt mondod, [Zhang] távolsági látása a következő:

1. Kiváló,
2. Jó,
3. Becsületes,
4. Szegény, ill
5. Nagyon rossz.

Ebben a tanulmányban két matricát terveztek. Pontosabban, két hipotetikus személy, akiknek általános kínai neve van, Xiao Wang és Xiao Zhang kerül bemutatásra a felmérésben, akiket a következő beszélgetésben V1-ként és V2-ként említünk.

V1: Az ebédlőben [Xiao Wang]-nak nem okoz nehézséget, hogy tisztán lássa a tanulókat ugyanazon az asztalon, de nem látja tisztán a szomszéd asztalokon lévő tanulókat.

V2: Az osztályteremben az utolsó sorban ülve [Xiao Zhang] tisztán felismeri a tanárok arcát, de nem tudja egyértelműen azonosítani a táblára írt kis kézzel.

A két matrica a látásélesség emelkedő szintjén van megtervezve, és a kérdőívekben a matricák a következőképpen vannak elrendezve: V1 és V2.

A DCV kérdése a következő: "Azt mondod, hogy a távolsági látásod jobb, mint Wang-é, ugyanolyan, mint Wangé, vagy rosszabb, mint Wangé?" és a kérdés az ICV-ben ez volt: "Azt mondod, hogy Wang távolsági látása kiváló, jó, tisztességes, gyenge vagy nagyon gyenge?" illetőleg.

Objektív látásélesség – Az egyszerűsített Snellen-diagram csak „E” betűből áll, különböző irányokkal, amelyet a kínai Nemzeti Szabványügyi Hivatal nemzeti szabványként jóváhagyott a látásélesség tesztelésében (GB115331989). Az Egészségügyi Minisztérium 1989. március 27-én hagyta jóvá Kínában országos használatra. Az egyszerűsített Snellen-diagram a látásélesség becslésére szolgál, amikor a válaszadó 5 méter magasan áll. A mérés 4,0 és 5,3 között van, ez egy számtani sorozat 0,1-es progresszióval. Minél nagyobb ez a szám, annál jobb a válaszadó látása.

Az erre a szemdiagramra való reagálás képessége nagy valószínűséggel független az iskolai végzettségtől. Ezenkívül az egyszerűsített Snellen-diagram kizárja a Snellen-betűk nehézségeit és a gyakori téves azonosításokat (Mathew, Shah et al. 2011). Ezért kevésbé valószínű, hogy a hagyományos Snellen-diagram alulbecsüli a valódi jövőképet az alacsony műveltségi ráta miatt. A 4.0-s vízióval rendelkező sorban csak egy "E" betű szerepel, a 4.1-es jövőkép sorban pedig két "E" van. E két sor kivételével a valódi látás 0,1-gyel való túlbecslésének valószínűsége önmagában a véletlen miatt kisebb, mint 6,25% (azaz 1/64), mivel ebben a felmérésben minden sorban legalább három "E"-re kell helyesen válaszolni. kísérlet. Pontosabban, annak a valószínűsége, hogy egy "E" betű irányát véletlenül helyesen kitalálják, 1/4, és annak a valószínűsége, hogy véletlenül három "E" irányát helyesen kitaláljuk, csak 1/64. Az empirikus kutatás a szemvizsgálatot aranystandardként alkalmazva a matricás módszerek érvényességével foglalkozott.