- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT03119402
Účinky kombinace RRT s tDCS na dyslektické dospělé
23. ledna 2018 aktualizováno: Alice Cancer, Catholic University of the Sacred Heart
Kombinace rytmické intervence s tDCS pro zlepšení čtenářských dovedností u dyslektických dospělých
Účelem studie je vyhodnotit účinnost kombinace tréninku rytmického čtení (RRT), počítačově podporované intervenční metody, která kombinuje cvičení sublexikálního čtení se zpracováním rytmu, a transkraniální stimulace stejnosměrným proudem (tDCS) na čtenářské schopnosti skupiny. italských vysokoškoláků s dyslexií.
Budou porovnány dvě experimentální podmínky (aktivní vs. falešná).
Nakonec budou měřeny účinky intervence na další kognitivní funkce zapojené do procesu čtení (tj. rychlé automatizované pojmenování, verbální pracovní paměť, schopnosti vnímání rytmu).
Přehled studie
Postavení
Neznámý
Podmínky
Typ studie
Intervenční
Zápis (Očekávaný)
20
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
-
Milan, Itálie, 20123
- Nábor
- Catholic University of the Sacred Heart
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
19 let až 30 let (DOSPĚLÝ)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ne
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
- s diagnózou DD (kód ICD-10: F81.0) na základě standardních kritérií pro zařazení a vyloučení (ICD-10: Světová zdravotnická organizace, 1992) a diagnostického postupu používaného v italské praxi
Kritéria vyloučení:
- přítomnost komorbidity s jinými neuropsychiatrickými nebo psychopatologickými stavy (zatímco komorbidita s jinými poruchami učení byla povolena)
- vylučovací kritéria pro použití tDCS (např. epilepsie, těhotenství).
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: LÉČBA
- Přidělení: RANDOMIZOVANÝ
- Intervenční model: PARALELNÍ
- Maskování: SINGL
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: RRT + aktivní tDCS
Trénink rytmického čtení, podávaný po dobu 5 hodin po dobu 10 dnů po sobě (30 minut tréninku denně) + současných 20 minut aktivního tDCS (1,5 mA, 5x5cm anodická elektroda na levé parietotemporální oblasti a 5x5cm katodová elektroda na pravé parietotemporální oblasti regiony).
|
RRT je počítačový výukový program čtení určený pro italské studenty s dyslexií.
Hlavním rysem této intervence je integrace tradičního sanačního přístupu (sublexikální léčba) se zpracováním rytmu.
Proto se všechna cvičení čtení vyznačují rytmickým doprovodem s postupně se zvyšující rychlostí.
Ostatní jména:
tDCS (transkraniální stimulace stejnosměrným proudem) je neinvazivní technika slaboproudé stimulace mozku, která může usnadnit (anodální elektroda) nebo inhibovat (katodová elektroda) kortikální aktivitu, čímž nabízí vzrušující možnosti pro zlepšení a léčbu narušených kognitivních schopností.
Ostatní jména:
|
|
SHAM_COMPARATOR: RRT + falešná tDCS
Trénink rytmického čtení, podávaný po dobu 5 hodin během 10 po sobě jdoucích dnů (30minutové tréninky denně) + simultánních 20 minut simulovaného tDCS (se stejným aktivním nastavením tDCS, proud aplikovaný po dobu 30 sekund,
|
RRT je počítačový výukový program čtení určený pro italské studenty s dyslexií.
Hlavním rysem této intervence je integrace tradičního sanačního přístupu (sublexikální léčba) se zpracováním rytmu.
Proto se všechna cvičení čtení vyznačují rytmickým doprovodem s postupně se zvyšující rychlostí.
Ostatní jména:
tDCS (transkraniální stimulace stejnosměrným proudem) je neinvazivní technika slaboproudé stimulace mozku, která může usnadnit (anodální elektroda) nebo inhibovat (katodová elektroda) kortikální aktivitu, čímž nabízí vzrušující možnosti pro zlepšení a léčbu narušených kognitivních schopností.
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rychlost čtení textu vyjádřená ve slabikách za sekundu
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas text byla hodnocena pomocí italského standardizovaného testu „Prova di velocità di lettura di brani“ (Zoccolotti, Fondazione S. Lucia), který poskytuje skóre rychlosti a přesnosti při čtení nahlas textů podle věku.
|
2 týdny
|
|
Přesnost čtení textu vyjádřená počtem chyb
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas text byla hodnocena pomocí italského standardizovaného testu „Prova di velocità di lettura di brani“ (Zoccolotti, Fondazione S. Lucia), který poskytuje skóre rychlosti a přesnosti při čtení nahlas textů podle věku.
|
2 týdny
|
|
Rychlost čtení slova vyjádřená ve slabikách za sekundu
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas seznamy slov byla hodnocena pomocí následujících italských standardizovaných testů: „Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysortography-2“ (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva – DDE-2), ve které se hodnotí rychlost a přesnost byly vypočteny pro čtení slov (4 seznamy po 28 slovech, každý s různou délkou a četností použití); „Test čtení slov a pseudoslov“ (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), ve kterém se počítalo skóre rychlosti a přesnosti pro čtení slov (4 seznamy po 30 slovech lišících se podle délky: krátká vs. dlouhá a frekvence použití: nízká vs. vysoká frekvence).
|
2 týdny
|
|
Přesnost čtení slov vyjádřená počtem chyb
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas seznamy slov byla hodnocena pomocí následujících italských standardizovaných testů: „Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysortography-2“ (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva – DDE-2), ve které se hodnotí rychlost a přesnost byly vypočteny pro čtení slov (4 seznamy po 28 slovech, každý s různou délkou a četností použití); „Test čtení slov a pseudoslov“ (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), ve kterém se počítalo skóre rychlosti a přesnosti pro čtení slov (4 seznamy po 30 slovech lišících se podle délky: krátká vs. dlouhá a frekvence použití: nízká vs. vysoká frekvence).
|
2 týdny
|
|
Rychlost čtení pseudoslov vyjádřená ve slabikách za sekundu
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas seznamy pseudoslov byla hodnocena pomocí následujících italských standardizovaných testů: „Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysortography-2“ (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva – DDE-2), ve které se rychlost a skóre přesnosti bylo vypočítáno pro čtení pseudoslov (2 seznamy 16 pseudoslov, každé s různou délkou); „Test čtení slov a pseudoslov“ (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), ve kterém byly počítány skóre rychlosti a přesnosti pro čtení pseudoslov (2 seznamy po 30 pseudoslovech různé délky: krátké vs. dlouho).
|
2 týdny
|
|
Přesnost čtení pseudoslov vyjádřená počtem chyb
Časové okno: 2 týdny
|
Schopnost číst nahlas seznamy pseudoslov byla hodnocena pomocí následujících italských standardizovaných testů: „Assessment battery for Developmental Dyslexia and Dysortography-2“ (Batteria per la valutazione della dislessia e disortografia evolutiva – DDE-2), ve které se rychlost a skóre přesnosti bylo vypočítáno pro čtení pseudoslov (2 seznamy 16 pseudoslov, každé s různou délkou); „Test čtení slov a pseudoslov“ (WPRT, Prova di lettura di parole e non parole), ve kterém byly počítány skóre rychlosti a přesnosti pro čtení pseudoslov (2 seznamy po 30 pseudoslovech různé délky: krátké vs. dlouho).
|
2 týdny
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rychlé automatické pojmenování
Časové okno: 2 týdny
|
Rychlé automatické pojmenování barev a obrázků
|
2 týdny
|
|
Verbální pracovní paměť
Časové okno: 2 týdny
|
Rozpětí číslic dopředu a dozadu
|
2 týdny
|
|
Rytmická diskriminace
Časové okno: 2 týdny
|
Úkol rozlišování rytmu
|
2 týdny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (AKTUÁLNÍ)
18. dubna 2017
Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)
4. září 2017
Dokončení studie (OČEKÁVANÝ)
4. dubna 2018
Termíny zápisu do studia
První předloženo
6. dubna 2017
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
12. dubna 2017
První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)
18. dubna 2017
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)
25. ledna 2018
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
23. ledna 2018
Naposledy ověřeno
1. ledna 2018
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- RRT+tDCS
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
NEROZHODNÝ
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Trénink rytmického čtení
-
Opera CRO, a TIGERMED Group CompanyDokončeno
-
Trinitas Comprehensive Cancer CenterAptium Oncology Research NetworkNeznámýRakovina prsuSpojené státy
-
Peking UniversityAktivní, ne náborRegulace emocí | Nepříznivá zkušenost z dětstvíČína
-
Florida State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health (NIH)Dokončeno
-
Children's Hospital Medical Center, CincinnatiDokončenoVztahy mezi rodiči a dětmi | Vývoj jazyka | GramotnostSpojené státy
-
University Hospital, Basel, SwitzerlandDokončenoVývoj dítěte | Studie proveditelnosti | Primární zdravotní péče | Svalová síla | Odporový trénink | Školy | Preventivní zdravotní služby | Školy / organizace a správaŠvýcarsko
-
University of CincinnatiEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...DokončenoCévní mozková příhoda, ischemická | Dysfagie, orální fázeSpojené státy
-
Northwestern UniversityNáborObstrukční spánková apnoe (OSA)Spojené státy
-
Inés Llamas-RamosNáborRoztroušená skleróza | Svalová slabost | Tréninková skupina, CitlivostŠpanělsko