Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Grafomotorický intervenční program pro prevenci obtíží s psaním v předškolním věku

26. března 2020 aktualizováno: Helena Isabel Falcão Coradinho, University of Évora

Účinky grafomotorického intervenčního programu podle psychomotorického přístupu na grafomotorické kompetence u předškolních dětí: Randomizovaná kontrolovaná studie

12–30 % dětí má potíže s rukopisem, což má negativní dopad na jejich školní kariéru. Z tohoto důvodu je zásadní vsadit na jejich prevenci. Cílem této studie je prozkoumat vlivy grafomotorického intervenčního programu na grafomotorické kompetence u dětí v posledním roce předškolního vzdělávání. Tato experimentální studie je randomizovaná kontrolovaná studie. Program bude probíhat po dobu 8 týdnů (2 sezení/týden po 30 minutách), po kterých bude následovat 6 měsíců sledování bez zásahu. Účastníci budou hodnoceni 1) na začátku, 2) na konci programu a 3) po následné kontrole. Účastníci budou náhodně rozděleni do dvou skupin: experimentální skupiny (grafomotorický intervenční program) a kontrolní skupiny.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Podle odhadů má 12 až 30 % dětí potíže s rukopisem (1), což má negativní důsledky pro školní úspěšnost (2). Navíc je to jeden z hlavních důvodů pro doporučení a konzultace v oblasti psychomotoriky ve školním věku (3), což odráží naléhavost jednání v této oblasti.

Potřeba prevence a včasné intervence je nesporná (4). Několik studií ukazuje, že obojí převažuje nad přínosy pozdní intervence, protože jak čas plyne, je stále obtížnější napravit potíže s rukopisem (5–6).

Grafomotorické dovednosti zahrnují rys, kresbu a formální rukopis a souvisí s dlouhým a komplexním učením, které vyžaduje několik let učení (7-9).

Dnes je známo, že předškolní vzdělávání představuje velmi důležité období pro rozvoj těchto dovedností (10). V předškolním věku děti tráví 42 % dne úkoly na papíře a tužce (11) a právě v tomto období se rozvíjejí schopnosti psát rukou (12), které jsou prediktorem budoucího školního úspěchu (12–15). Pro Beeryho (16) nejsou děti schopné naučit se psát rukou, aniž by nejprve zkopírovaly prvních devět číslic Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI).

Na základě toho byly vypracovány intervenční programy s cílem podpořit rozvoj dovedností v oblasti ručního psaní v předškolním věku a předcházet případným potížím s psaním ve školním věku (14, 17). Tyto intervenční programy prokázaly příznivé výsledky ve zlepšení grafomotoriky předškolních dětí (12, 17-18).

Ve většině případů se udělá jen něco, jakmile se potíže s rukopisem nainstalují. Navíc je málo studií věnujících se intervenci do grafomotoriky v předškolním věku a pokud je mi známo, neexistuje žádná studie, jejíž intervence by byla založena na psychomotorickém přístupu. Na základě toho byl vyvinut grafomotorický intervenční program s psychomotorickým přístupem, autory Matiasem a Vieirou (19), kteří budou v této studii uplatňovat děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

63

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Portugalsko
      • Évora, Portugalsko, 7040
        • Helena Isabel Falcão Coradinho

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

5 let až 5 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání (ve věku 5 let);
  • Smlouva o účasti.

Kritéria vyloučení:

  • Diagnostikovaná nebo suspektní neurologická postižení (např. dětská mozková obrna, epilepsie), psychiatrické poruchy a/nebo poruchy chování;
  • Přítomnost nekorigovaných problémů se zrakem a sluchem;
  • Odkazováno na speciální pedagogiku/Národní službu rané péče v dětství;
  • Rodným jazykem není portugalština;
  • Děti s přímou intervencí do grafomotoriky nebo s podobnou intervencí, která byla navržena před méně než 1 rokem;
  • účast v intervenčním programu nižší než 80 %;
  • Děti podstupující farmakoterapii (např. antihistaminika), které interferují s proměnnými studie;
  • Nepřejete si účastnit se studie.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Grafomotorický intervenční program
Intervence experimentální skupiny (EG) zahrnuje grafomotorický intervenční program podle psychomotorického přístupu. Program integruje dvě skupinová sezení (6-8 dětí)/týden po 30 minutách po dobu 8 týdnů (16 sezení).
Jiný: Grafomotorický intervenční program
Grafomotorický intervenční program má za cíl podporovat rozvoj a upevňování různých dovedností zapojených do procesu učení se rukopisu a má preventivní charakter. Sleduje tělesný, hravý, multisenzorický, průzkumný (smyslová integrace) a neuromotorický přístup k tréninku úkolů a zaměřuje se na následující intervenční domény: segmentální uvědomění, pasivní relaxace, disociace trupu a končetin, interdigitální koordinace, pozornost, plánování, prostorová organizace/orientace a vnímání.
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Účastníci kontrolní skupiny (CG) budou udržovat své běžné aktivity ve třídě. Po studii bude účastníkům kontrolní skupiny nabídnuta možnost integrovat podobný grafomotorický intervenční program.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna od výchozího stavu, porovnání mezi skupinami a v rámci skupin, v ručním nastavení
Časové okno: 0, 4, 10 měsíců
Outcome Measure – Manual Preference Questionnaire k posouzení manuální preference
0, 4, 10 měsíců
Změna od základní linie, porovnání mezi skupinami a v rámci skupin, v Motorickém výkonu
Časové okno: 0, 4, 10 měsíců
Outcome Measure – Pohybová vyhodnocovací baterie pro děti – druhé vydání k posouzení manuální zručnosti, míření, chytání a rovnováhy
0, 4, 10 měsíců
Změna od základní linie, porovnání mezi skupinami a v rámci nich, v integraci vizuálně-motoru
Časové okno: 0, 4, 10 měsíců
Outcome Measure – Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, šesté vydání k posouzení vizuálně-motorické integrace, vizuální percepce a motorické koordinace
0, 4, 10 měsíců
Změna od výchozího stavu, srovnání mezi skupinami a v rámci skupin, v nástroji Computerized Handwriting Process Measures
Časové okno: 0, 4, 10 měsíců
Outcome Measure – MovAlyzeR k posouzení prostorových, časových a kinematických proměnných rukopisu
0, 4, 10 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Sociodemografické charakteristiky
Časové okno: 0 měsíců
Sociodemografický dotazník shromažďuje údaje o identifikaci dítěte, rodičích, sociodemografickém kontextu a socioekonomickém postavení rodiny na základě Graffarovy škály sociální klasifikace Adapted
0 měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Évora

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Helena IF Coradinho, MSc

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

15. října 2018

Primární dokončení (Aktuální)

31. prosince 2019

Dokončení studie (Aktuální)

31. prosince 2019

Termíny zápisu do studia

První předloženo

5. října 2018

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

5. října 2018

První zveřejněno (Aktuální)

9. října 2018

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

27. března 2020

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

26. března 2020

Naposledy ověřeno

1. března 2020

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 05102018

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Ne

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Grafomotorický intervenční program

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Philippines

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit