Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Grafomotorisk interventionsprogram til forebyggelse af håndskriftsvanskeligheder i førskolealderen

26. marts 2020 opdateret af: Helena Isabel Falcão Coradinho, University of Évora

Effekterne af et grafomotorisk interventionsprogram ifølge en psykomotorisk tilgang til grafomotoriske kompetencer hos førskolebørn: et randomiseret kontrolleret forsøg

12-30 % af børnene har håndskriftsvanskeligheder, hvilket har negative konsekvenser for deres skolekarriere. Af denne grund er det grundlæggende at satse på deres forebyggelse. Formålet med nærværende undersøgelse er at undersøge effekterne af et grafomotorisk interventionsprogram på grafomotoriske kompetencer hos børn i det sidste år af førskoleundervisningen. Denne eksperimentelle undersøgelse er et randomiseret kontrolleret forsøg. Programmet løber i 8 uger (2 sessioner/uge á 30 minutter), efterfulgt af 6 måneders opfølgning uden intervention. Deltagerne vil blive vurderet 1) ved baseline, 2) i slutningen af ​​programmet og 3) efter opfølgningen. Deltagerne vil blive tilfældigt fordelt i to grupper: forsøgsgruppe (grafomotorisk interventionsprogram) og kontrolgruppe.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Ifølge skøn har 12 til 30 % af børnene håndskriftsvanskeligheder (1), hvilket har negative konsekvenser for skolens succes (2). Derudover er dette en af ​​hovedårsagerne til henvisning og konsultation i psykomotricitet i skolealderen (3), hvilket afspejler, at det haster med at handle på dette område.

Behovet for forebyggelse og tidlig indsats er indiskutabelt (4). Flere undersøgelser peger på, at begge dele opvejer fordelene ved sen intervention, fordi det efterhånden som tiden går bliver sværere og sværere at rette op på håndskriftsvanskeligheder (5-6).

Grafomotoriske færdigheder omfatter egenskaben, tegningen og den formelle håndskrift og er relateret til lang og kompleks læring, som kræver flere års læring (7-9).

I dag er det kendt, at førskoleundervisning repræsenterer en meget vigtig periode for udviklingen af ​​disse færdigheder (10). I førskolen bruger børn 42 % af dagen på papir- og blyantopgaver (11), og det er i denne periode, at færdigheder i håndskrift udvikles (12), hvilket er en forudsigelse for fremtidig skolesucces (12-15). For Beery (16) er børn ikke tilbøjelige til at lære at skrive i hånden uden først at kopiere de første ni figurer af Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI).

Det tager udgangspunkt i dette, at der er udviklet interventionsprogrammer med det formål at fremme udviklingen af ​​håndskriftsparathed i førskolealderen og at forebygge mulige håndskriftsvanskeligheder i skolealderen (14, 17). Disse interventionsprogrammer har vist gunstige resultater med at forbedre de grafomotoriske færdigheder hos førskolebørn (12, 17-18).

I de fleste tilfælde bliver der kun gjort noget, når først håndskriftsvanskelighederne er installeret. Derudover er der få undersøgelser dedikeret til intervention i grafomotoriske færdigheder i førskolealderen, og mig bekendt er der ingen undersøgelse, hvis intervention er baseret på en psykomotorisk tilgang. På baggrund heraf er der udviklet et grafomotorisk interventionsprogram med en psykomotorisk tilgang, af Matias og Vieira (19), som i denne undersøgelse vil søge børn i det sidste år af førskoleundervisningen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

63

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Portugal
      • Évora, Portugal, 7040
        • Helena Isabel Falcão Coradinho

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

5 år til 5 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Børn i det sidste år af førskoleundervisning (i alderen 5 år);
  • Aftale om deltagelse.

Ekskluderingskriterier:

  • Diagnosticeret eller mistænkt for neurologiske handicap (f.eks. cerebral parese, epilepsi), psykiatriske og/eller adfærdsforstyrrelser;
  • Tilstedeværelse af ukorrigerede syns- og høreproblemer;
  • Refereret af Special Education/National Service of Early Intervention in Childhood;
  • Modersmål er ikke portugisisk;
  • Børn med direkte intervention i grafomotoriske færdigheder eller som havde en lignende intervention som den, der blev foreslået for mindre end 1 år siden;
  • Deltagelse i interventionsprogrammet på mindre end 80 %;
  • Børn, der gennemgår lægemiddelbehandling (f.eks. antihistaminer), der interfererer med undersøgelsens variabler;
  • Ønsker ikke at deltage i undersøgelsen.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Grafomotorisk interventionsprogram
Den eksperimentelle gruppe (EG) intervention omfatter et grafomotorisk interventionsprogram efter en psykomotorisk tilgang. Programmet integrerer to gruppesessioner (6-8 børn)/uge á 30 minutter i 8 uger (16 sessioner).
Andet: Grafomotorisk interventionsprogram
Det grafomotoriske interventionsprogram har til formål at fremme udvikling og forstærkning, forskellige færdigheder involveret i læringsprocessen for håndskrift og har en forebyggende karakter. Den følger en kropslig, legende, multisensorisk, udforskende (sensorisk integration) og neuromotorisk opgavetræningstilgang og fokuserer på følgende interventionsdomæner: segmental bevidsthed, passiv afspænding, krop-lem dissociation, interdigital koordination, opmærksomhed, planlægning, rumlig organisering/orientering og opfattelse.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppens (CG) deltagere vil opretholde deres normale klasseværelsesaktiviteter. Efter undersøgelsen vil kontrolgruppedeltagere blive tilbudt muligheden for at integrere et lignende grafomotorisk interventionsprogram.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skift fra baseline, mellem og inden for grupper sammenligning, i Manuel præference
Tidsramme: 0, 4, 10 måneder
Resultatmål - Manuel præferencespørgeskema til vurdering af manuel præference
0, 4, 10 måneder
Ændring fra Baseline, mellem og inden for grupper sammenligning, i Motor Performance
Tidsramme: 0, 4, 10 måneder
Resultatmål - Movement Assessment Battery for Children - Anden udgave til vurdering af manuel fingerfærdighed, sigte og fangst og balance
0, 4, 10 måneder
Skift fra Baseline, mellem og inden for grupper sammenligning, i Visual-Motor Integration
Tidsramme: 0, 4, 10 måneder
Resultatmål - Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, sjette udgave for at vurdere visuel-motorisk integration, visuel perception og motorisk koordination
0, 4, 10 måneder
Ændring fra Baseline, mellem og inden for grupper sammenligning, i Computerized Handwriting Process Measures
Tidsramme: 0, 4, 10 måneder
Resultatmål - MovAlyzeR til at vurdere rumlige, tidsmæssige og kinematiske variabler for håndskrift
0, 4, 10 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Sociodemografiske karakteristika
Tidsramme: 0 måneder
Det sociodemografiske spørgeskema indsamler data om identifikation af barnet, forældrene, den sociodemografiske kontekst og familiens socioøkonomiske status baseret på Graffar Social Classification Scale Adapted
0 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Évora

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Helena IF Coradinho, MSc

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. oktober 2018

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. december 2019

Studieafslutning (Faktiske)

31. december 2019

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

5. oktober 2018

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. oktober 2018

Først opslået (Faktiske)

9. oktober 2018

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

27. marts 2020

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. marts 2020

Sidst verificeret

1. marts 2020

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 05102018

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Typisk udvikling

Kliniske forsøg med Grafomotorisk interventionsprogram

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Armenia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner