Connect Through PLAY: Intervence zaměřená na fyzickou aktivitu pro středoškolskou mládež (Connect)

Ačkoli byly programy mimoškolního vzdělávání (ASP) uznány jako kritický kontext pro podporu fyzické aktivity mládeže (PA), s širokým dosahem na nedostatečně obsluhované komunity, výzkum hlavního řešitele a dalších ukázal, že ASP se i nadále potýkají s problémy s dodržováním zásad každodenní mládež PA. Kromě toho, navzdory pokračujícímu nárůstu míry obezity mezi americkými adolescenty, došlo k několika intervencím ASP zaměřeným na nedostatečně obsluhované adolescenty a omezený až žádný dopad na trvalou změnu chování adolescentů. Předchozí studie ASP provedené PI ukazují, že sociální mechanismy přehlížené v předchozích intervencích (např. rozvíjení přátelství a spojení s vrstevníky a zaměstnanci prostřednictvím PA; skupinová sounáležitost, včetně pozitivních norem PA a hmatatelné podpory) jsou klíčovými prediktory PA mládeže. Výzkumný tým nedávno dokončil studii proveditelnosti (NIH R21 HD077357) v rámci 6 ASP (3 intervence vs. 3 kontroly standardního zdravotnického kurikula) pro nedostatečně vzdělanou středoškolskou mládež, která byla dosud první intervencí k řešení těchto sociálních cílů/mechanismů mládeže PA. Zjištění ukázala pozitivní účinky na změnu chování zaměstnanců, zlepšení sociální podpory mládeže PA a spojení s vrstevníky a zaměstnanci a zvýšení PA mládeže. Navrhovaná studie rozšíří předchozí zkoušku proveditelnosti ASP s novým translačním přístupem, který pracuje s již existujícími ASP a zaměřuje se na zaměstnance jako nástroj pro udržitelné změny sociálních mechanismů v rámci nastavení ASP pro zvýšení denní PA u nedostatečně obsluhovaných adolescentů. Navrhovaný projekt bude prospektivní, randomizovaná kontrolovaná studie srovnávající program sociálního rozvoje založený na personálu se standardní kontrolou zdravotního kurikula ASP. Navrhovaná studie účinnosti posílí vliv již existujícího personálu ASP jako klíčových činitelů změny a zaměří se na potřeby sociálního rozvoje adolescentů, které byly v předchozích intervencích přehlíženy, prostřednictvím použití nového teoretického rámce, který rozšiřuje teorii sociálního vývoje a sociální mechanismy zdůrazněné Sebeurčením. Teorie, Teorie dosažení cíle a Sociálně kognitivní teorie. Intervence se zaměří na tři klíčové sociální mechanismy „cílů sociální příslušnosti PA“ pro zvýšenou a trvalou PA zaměstnanců a mládeže středních škol s nedostatečnou službou (tj. přátelství/spojení prostřednictvím PA, skupinové sounáležitosti a; propojení zaměstnanců). Všechny složky intervence (iniciativa na podporu zdraví, komplexní školení a kurikulum sociální PA na míru) mají za cíl zlepšit kapacitu personálu pro usnadnění kontextu PA, který podporuje tyto sociální cíle/mechanismy (spojení, sounáležitost se skupinou) a zvyšuje vliv pracovníků ASP jako pozitivní vzory PA a činitelé změny.

Očekává se, že ve srovnání s kontrolními ASP budou ASP, které obdrží program „Connect“, vykazovat větší zlepšení od výchozího stavu až po následné a 6měsíční sledování v sociálních mechanismech, PA mládeže a PA zaměstnanců. Výsledky tohoto navrhovaného projektu prokážou účinnost intervence a pomohou při vývoji modelu školení, motivace a zmocnění zaměstnanců ASP k řešení sociálních mechanismů, které podporují PA mládeže pro provádění rozsáhlé zkoušky účinnosti.