Connect Through PLAY: A Staff-based Physical Activity Intervention for Middle School Youth (Connect)

Även om efterskoleprogram (ASP) har erkänts som ett avgörande sammanhang för att främja ungdomars fysiska aktivitet (PA), med bred räckvidd till underbetjänade samhällen, har forskning av huvudutredaren och andra visat att ASP:er fortsätter att kämpa för att uppfylla politiska riktlinjer för dagliga ungdoms PA. Dessutom, trots fortsatta ökningar av fetma bland ungdomar i USA, har det funnits få ASP-interventioner fokuserade på undertjänade ungdomar och begränsad till ingen inverkan på ungdomars varaktiga beteendeförändring. Tidigare ASP-studier av PI visar att sociala mekanismer som förbises i tidigare interventioner (t.ex. att utveckla vänskap och koppling till kamrater och personal genom PA; grupptillhörighet, inklusive positiva peer PA-normer och påtagligt stöd) är nyckelprediktorer för ungdoms PA. Forskargruppen slutförde nyligen ett genomförbarhetsförsök (NIH R21 HD077357) inom 6 ASP:er (3 interventioner kontra 3 standardkontroller för hälsoläroplanen) för underbetjänade ungdomar i mellanstadiet, vilket var den första interventionen hittills för att ta itu med dessa sociala mål/mekanismer för PA. Resultaten visade positiva effekter för att förändra personalens beteenden, förbättra ungdomars PA sociala stöd och kontakter med kamrater och personal, och öka ungdoms PA. Den föreslagna studien kommer att utvidga det tidigare genomförbarhetsförsöket med ASP med ett nytt translationellt tillvägagångssätt som arbetar med redan existerande ASP:er och riktar sig till personal som ett instrument för hållbara förändringar i sociala mekanismer inom ASP-miljön för att öka den dagliga PA för undertjänade ungdomar. Det föreslagna projektet kommer att vara en prospektiv, randomiserad kontrollerad studie som jämför ett personalbaserat PA-program för social utveckling med en standardkontroll av ASP-hälsoläroplanen. Den föreslagna effektprövningen kommer att öka inflytandet från redan existerande ASP-personal som viktiga förändringsagenter och ta itu med sociala utvecklingsbehov hos ungdomar som förbises i tidigare interventioner genom att använda en ny teoretisk ram som expanderar på social utvecklingsteori och de sociala mekanismer som lyfts fram av självbestämmande Teori, Achievement Goal Theory och Social Cognitive Theory. Interventionen kommer att inriktas på de tre viktiga sociala mekanismerna för "PA sociala tillhörighetsmål" för ökad och varaktig PA av personal och underbetjänade mellanstadieungdomar (d.v.s. Vänskap/förbindelser genom PA; Grupptillhörighet och; Personalanslutning). Alla komponenter i interventionen (hälsofrämjande initiativ, omfattande utbildning och skräddarsydd social PA-läroplan) syftar till att förbättra personalens kapacitet för att underlätta en PA-kontext som stödjer dessa sociala mål/mekanismer (kopplingar, grupptillhörighet) och ökar inflytandet från ASP-personal som positiva PA-förebilder och förändringsagenter.

Jämfört med kontroll-ASP förväntas ASP:er som tar emot 'Connect'-programmet visa större förbättringar från baslinjen till post- och 6 månaders uppföljning i sociala mekanismer, ungdoms-PA och personal-PA. Resultaten av detta föreslagna projekt kommer att demonstrera effektiviteten av interventionen och kommer att hjälpa till att utveckla en modell för att utbilda, motivera och ge ASP-personal att ta itu med sociala mekanismer som främjar ungdomars PA för att genomföra en storskalig effektivitetsprövning.