Connect Through PLAY: Eine mitarbeiterbasierte Intervention für körperliche Aktivität für Jugendliche der Mittelstufe (Connect)

Obwohl After-School-Programme (ASPs) als kritischer Kontext für die Förderung der körperlichen Aktivität von Jugendlichen (PA) mit großer Reichweite für unterversorgte Gemeinschaften anerkannt wurden, haben Untersuchungen des Principal Investigator und anderer gezeigt, dass ASPs weiterhin Schwierigkeiten haben, die politischen Richtlinien für den Alltag einzuhalten Jugend PA. Darüber hinaus gab es trotz des anhaltenden Anstiegs der Fettleibigkeitsraten bei Jugendlichen in den USA nur wenige ASP-Interventionen, die sich auf unterversorgte Jugendliche konzentrierten und nur begrenzte bis keine Auswirkungen auf die nachhaltige Verhaltensänderung von Jugendlichen hatten. Frühere ASP-Studien des PI zeigen, dass soziale Mechanismen, die in früheren Interventionen übersehen wurden (z. B. Entwicklung von Freundschaft und Verbindung zu Gleichaltrigen und Mitarbeitern durch PA; Gruppenzugehörigkeit, einschließlich positiver PA-Normen und konkreter Unterstützung) wichtige Prädiktoren für Jugend-PA sind. Das Forschungsteam hat kürzlich eine Machbarkeitsstudie (NIH R21 HD077357) innerhalb von 6 ASPs (3 Interventionen vs. 3 Standard-Gesundheitslehrplankontrollen) für unterversorgte Jugendliche der Mittelstufe abgeschlossen, die bisher die erste Intervention war, die sich mit diesen sozialen Zielen/Mechanismen der Jugend-PA befasste. Die Ergebnisse zeigten positive Auswirkungen auf die Verhaltensänderungen der Mitarbeiter, die Verbesserung der sozialen Unterstützung von Jugend-PA und die Verbindungen zu Gleichaltrigen und Mitarbeitern sowie die Steigerung der Jugend-PA. Die vorgeschlagene Studie wird die vorherige ASP-Durchführbarkeitsstudie um einen neuartigen translationalen Ansatz erweitern, der mit bereits bestehenden ASPs arbeitet und auf Mitarbeiter als Instrument für nachhaltige Veränderungen der sozialen Mechanismen innerhalb des ASP-Settings abzielt, um die tägliche PA unterversorgter Jugendlicher zu erhöhen. Bei dem vorgeschlagenen Projekt handelt es sich um eine prospektive, randomisierte, kontrollierte Studie, in der ein Personal-basiertes PA-Programm zur sozialen Entwicklung mit einer Standard-ASP-Gesundheitslehrplankontrolle verglichen wird. Die vorgeschlagene Wirksamkeitsstudie wird den Einfluss von bereits bestehenden ASP-Mitarbeitern als Schlüsselakteure des Wandels verstärken und die sozialen Entwicklungsbedürfnisse von Jugendlichen ansprechen, die in früheren Interventionen übersehen wurden, indem ein neuartiger theoretischer Rahmen verwendet wird, der die Theorie der sozialen Entwicklung und die von Self-Determination hervorgehobenen sozialen Mechanismen erweitert Theorie, Leistungszieltheorie und sozialkognitive Theorie. Die Intervention zielt auf die drei wichtigsten sozialen Mechanismen der "Ziele der sozialen Zugehörigkeit zur PA" ab, um eine verstärkte und nachhaltige PA von Mitarbeitern und unterversorgten Jugendlichen der Mittelschule zu erreichen (d. h. Freundschaften/Verbindungen durch PA; Gruppenzugehörigkeit und; Mitarbeiterverbindung). Alle Komponenten der Intervention (Gesundheitsförderungsinitiative, umfassendes Training und maßgeschneidertes soziales PA-Curriculum) zielen darauf ab, die Kapazität des Personals zu verbessern, um einen PA-Kontext zu ermöglichen, der diese sozialen Ziele/Mechanismen (Verbindungen, Gruppenzugehörigkeit) unterstützt und den Einfluss des ASP-Personals erhöht positive PA-Vorbilder und Agenten des Wandels.

Im Vergleich zu Kontroll-ASPs wird von ASPs, die das „Connect“-Programm erhalten, erwartet, dass sie größere Verbesserungen von der Baseline bis zur Post- und 6-Monats-Follow-up in sozialen Mechanismen, Jugend-PA und Mitarbeiter-PA zeigen. Die Ergebnisse dieses vorgeschlagenen Projekts werden die Wirksamkeit der Intervention demonstrieren und bei der Entwicklung eines Modells für die Schulung, Motivation und Befähigung von ASP-Mitarbeitern helfen, sich mit sozialen Mechanismen zu befassen, die Jugend-PA für die Durchführung einer groß angelegten Wirksamkeitsstudie fördern.