Connettiti attraverso il gioco: un intervento di attività fisica basato sul personale per i giovani delle scuole medie (Connect)

Sebbene i programmi doposcuola (ASP) siano stati riconosciuti come un contesto critico per la promozione dell'attività fisica giovanile (PA), con un'ampia portata alle comunità meno servite, la ricerca del Principal Investigator e altri hanno indicato che gli ASP continuano a lottare per soddisfare le linee guida politiche per la vita quotidiana PA giovanile. Inoltre, nonostante i continui aumenti dei tassi di obesità tra gli adolescenti statunitensi, ci sono stati pochi interventi ASP focalizzati sugli adolescenti svantaggiati e un impatto limitato o nullo sul cambiamento comportamentale sostenuto degli adolescenti. Precedenti studi ASP del PI dimostrano che i meccanismi sociali trascurati negli interventi precedenti (ad esempio, lo sviluppo di amicizia e connessione con colleghi e personale attraverso l'AP; l'appartenenza al gruppo, comprese le norme positive sull'AP tra pari e il supporto tangibile) sono fattori predittivi chiave dell'AP giovanile. Il gruppo di ricerca ha recentemente completato uno studio di fattibilità (NIH R21 HD077357) all'interno di 6 ASP (3 interventi contro 3 controlli del curriculum sanitario standard) per i giovani delle scuole medie meno abbienti che è stato il primo intervento fino ad oggi per affrontare questi obiettivi/meccanismi sociali dell'AP giovanile. I risultati hanno mostrato effetti positivi per il cambiamento dei comportamenti del personale, il miglioramento dei supporti sociali dell'AP giovanile e le connessioni con i colleghi e il personale e l'aumento dell'AP giovanile. Lo studio proposto amplierà il precedente studio di fattibilità ASP con un nuovo approccio traslazionale che funziona con ASP preesistenti e si rivolge al personale come strumento per cambiamenti sostenibili nei meccanismi sociali all'interno dell'ambiente ASP per aumentare la PA quotidiana degli adolescenti svantaggiati. Il progetto proposto sarà uno studio prospettico controllato randomizzato che confronta un programma di sviluppo sociale basato sul personale con un controllo del curriculum sanitario ASP standard. Lo studio di efficacia proposto migliorerà l'influenza del personale ASP preesistente come agenti di cambiamento chiave e affronterà i bisogni di sviluppo sociale degli adolescenti trascurati negli interventi precedenti attraverso l'impiego di un nuovo quadro teorico che si espande sulla teoria dello sviluppo sociale e sui meccanismi sociali evidenziati dall'autodeterminazione Teoria, Teoria degli obiettivi di realizzazione e Teoria cognitiva sociale. L'intervento mirerà ai tre meccanismi sociali chiave degli "obiettivi di affiliazione sociale dell'AP" per aumentare e sostenere l'AP del personale e dei giovani delle scuole medie svantaggiate (ad esempio, amicizie/connessioni attraverso l'AP; appartenenza al gruppo e; collegamento del personale). Tutte le componenti dell'intervento (iniziativa di promozione della salute, formazione completa e curriculum sociale PA su misura) mirano a migliorare la capacità del personale di facilitare un contesto PA che supporti questi obiettivi/meccanismi sociali (connessioni, appartenenza al gruppo) e aumenti l'influenza del personale ASP come modelli di ruolo positivi della PA e agenti di cambiamento.

Rispetto agli ASP di controllo, ci si aspetta che gli ASP che ricevono il programma "Connect" mostrino maggiori miglioramenti dal basale al follow-up post e 6 mesi nei meccanismi sociali, nell'AP dei giovani e nell'AP del personale. I risultati di questo progetto proposto dimostreranno l'efficacia dell'intervento e aiuteranno a sviluppare un modello di formazione, motivazione e responsabilizzazione del personale ASP per affrontare i meccanismi sociali che promuovono l'AP giovanile per condurre una prova di efficacia su larga scala.