Connect Through PLAY: En personalebaseret fysisk aktivitetsintervention for ungdomsskoleungdom (Connect)

Selvom efterskoleprogrammer (ASP'er) er blevet anerkendt som en kritisk kontekst for at fremme fysisk aktivitet hos unge (PA), med bred rækkevidde til undertjente lokalsamfund, har forskning fra Principal Investigator og andre vist, at ASP'er fortsat kæmper for at overholde politiske retningslinjer for dagligt unge PA. På trods af fortsatte stigninger i fedmefrekvenser blandt unge i USA, har der desuden været få ASP-interventioner fokuseret på undertjente teenagere og begrænset til ingen indvirkning på unges vedvarende adfærdsændring. Tidligere ASP-studier af PI viser, at sociale mekanismer, der er overset i tidligere interventioner (f.eks. udvikling af venskab og forbindelse til jævnaldrende og personale gennem PA; gruppetilhørsforhold, herunder positive peer PA-normer og håndgribelig støtte) er vigtige forudsigere for unges PA. Forskerholdet afsluttede for nylig et feasibility-forsøg (NIH R21 HD077357) inden for 6 ASP'er (3 intervention vs. 3 standard-sundhedslæseplanskontroller) for undertjente ungdomsskoleungdom, som var den første intervention til dato for at adressere disse unge PA sociale mål/mekanismer. Resultaterne viste positive effekter for ændring af personaleadfærd, forbedring af unge PA's sociale støtte og forbindelser med jævnaldrende og personale og øget ungdoms PA. Den foreslåede undersøgelse vil udvide det tidligere ASP-gennemførlighedsforsøg med en ny translationel tilgang, der arbejder med allerede eksisterende ASP'er og retter sig mod personale som medvirkende til bæredygtige ændringer i sociale mekanismer inden for ASP-miljøet for at øge den daglige PA for undertjente teenagere. Det foreslåede projekt vil være et prospektivt, randomiseret kontrolleret forsøg, der sammenligner et personalebaseret socialudviklings-PA-program med en standard ASP-sundhedslæseplanskontrol. Det foreslåede effektforsøg vil øge indflydelsen fra allerede eksisterende ASP-personale som centrale forandringsagenter og adressere sociale udviklingsbehov hos unge, der er overset i tidligere interventioner ved at anvende en ny teoretisk ramme, der udvider social udviklingsteori og de sociale mekanismer, der fremhæves af selvbestemmelse. Teori, Achievement Goal Theory og Social Cognitive Theory. Interventionen vil være rettet mod de tre centrale sociale mekanismer i "PA's sociale tilhørsforholdsmål" for øget og vedvarende PA for personale og undertjente ungdomsskoleungdom (dvs. Venskaber/forbindelser gennem PA; Gruppetilhørsforhold og; Personaleforbindelse). Alle komponenter i interventionen (sundhedsfremmeinitiativ, omfattende træning og skræddersyet social PA-pensum) har til formål at forbedre personalets kapacitet til at facilitere en PA-kontekst, der understøtter disse sociale mål/mekanismer (forbindelser, gruppetilhørsforhold) og øger indflydelsen fra ASP-medarbejdere som positive PA-rollemodeller og forandringsagenter.

Sammenlignet med kontrol-ASP'er, forventes ASP'er, der modtager 'Connect'-programmet, at vise større forbedringer fra baseline til post- og 6 mdr. opfølgning i sociale mekanismer, ungdoms-PA og personale-PA. Resultaterne af dette foreslåede projekt vil demonstrere effektiviteten af ​​interventionen og vil hjælpe med at udvikle en model for træning, motivering og bemyndigelse af ASP-personale til at tage fat på sociale mekanismer, der fremmer unges PA til at udføre et storstilet effektivitetsforsøg.