Účinky ACT OUT! Sociální tematika Divadlo o mládeži a dorostu

Tato studie bude hodnocením ACT OUT! Program Social Issue Theatre jako univerzální intervence sociálního a emočního učení (SEL) zaměřená na sociálně-emocionální kompetence (SEC) a šikanu u studentů základních, středních a středních škol. VYSTUPUJTE! je již existující program, který od roku 1995 v různých podobách uvádějí profesionálně vyškolení členové hereckého souboru. Současná iterace sestává ze tří odlišných scénářů pro jednotlivé ročníky (základní, střední a vysoké), které představují improvizační drama odpovídající věku ilustrující problémy související se SEL a šikanou, včetně usnadněné diskuse s herci, kteří zůstávají v postavě. Program trvá přibližně jednu hodinu (popisy scénářů a kontrolní seznam věrnosti pro prvky SEL/šikanování budou k dispozici jako doplňkové soubory).

Učební osnovy SEL se obvykle skládají z manuálně upravených a/nebo strukturovaných učebních nebo vícesložkových programů probíhajících v průběhu času; medián počtu sezení v rámci programu SEL v metaanalýze 213 studií SEL byl 24. Po dobu jedné hodiny VYHRAĎTE! je podstatně kratší a je prováděno profesionálními aktéry – což splňuje cíl snížit náklady na školní zdroje pro programování SEL, ale potenciálně vyvolává obavy, zda lze rozumně očekávat, že taková dávka vyvolá účinek. Základem této studie je předpoklad, že jedinečné vlastnosti dramatického představení mohou vyvolat reakce SEL. V Aristotelově Poetice, která je prvním známým dílem o dramatické teorii, se píše, že dramatická tragédie (v aristotelském smyslu) je navržena tak, aby vzbudila určité pocity, "čímž dosáhnout katarzi... emocí." Tento přesný mechanismus je základem vývoje psychodramatu jako psychoterapeutické intervence, protože kombinovaná akce a verbalizace může představovat situaci „osvobozenou od omezujících stereotypních zbytků minulých zkušeností“. Nedávné studie a metaanalýzy zkoumaly psychodrama jako prostředek prevence a/nebo změny chování s obecně pozitivními výsledky. Výzkumníci také zjistili, že mladí lidé uvádějí, že mají rádi psychodramatické prvky jako součást širšího kurikula prevence. Žádné studie však neměřily žádné výsledky psychodramatického zážitku SEL.

Půjde o první studii, která prozkoumá, zda krátká dávka interaktivního psychodramatu může ovlivnit metriky SEC a zkušenosti se šikanou u školáků. V reakci na nedávnou kritiku studií SEL se výzkumníci rozhodli při vývoji tohoto protokolu využít pokyny pro klinické studie SPIRIT 2013, aby podpořili přísnost, reprodukovatelnost a transparentnost.