Эффекты ACT OUT! Социальный театр о молодежи и подростках

Это исследование будет оценкой программы ACT OUT! Программа «Театр социальных проблем» как универсальное вмешательство в области социального и эмоционального обучения (SEL), направленное на развитие социально-эмоциональной компетентности (SEC) и издевательства над учащимися начальной, средней и старшей школы. ДЕЙСТВУЙ! это существующая программа, которая исполняется в различных формах профессионально подготовленными участниками актерского ансамбля с 1995 года. Настоящая итерация состоит из трех отдельных сценариев для каждого класса (начальный, средний и старший), которые представляют собой импровизационную драму, соответствующую возрасту, иллюстрирующую проблемы, связанные с SEL и издевательствами, включая облегченное обсуждение с актерами, которые остаются в образе. Программа длится примерно один час (описания сценариев и контрольный список верности для SEL/элементов запугивания будут доступны в качестве дополнительных файлов).

Учебные программы SEL обычно состоят из ручных и / или структурированных классных или многокомпонентных программ, реализуемых с течением времени; среднее количество сеансов в рамках программы SEL в метаанализе 213 исследований SEL составило 24. Через час ACT OUT! значительно короче и выполняется профессиональными актерами, что соответствует цели снижения затрат школьных ресурсов на программирование SEL, но потенциально вызывает опасения по поводу того, можно ли разумно ожидать, что такая доза даст эффект. В основе этого исследования лежит предположение, что уникальные свойства драматического представления могут вызывать реакции SEL. В «Поэтике» Аристотеля, первом известном труде по драматической теории, написано, что драматическая трагедия (в аристотелевском смысле) предназначена для того, чтобы пробудить определенные чувства, «с помощью которых совершить катарсис… эмоций». Этот точный механизм лежит в основе развития психодрамы как психотерапевтического вмешательства, поскольку комбинированное действие и вербализация могут представить ситуацию, «освобожденную от ограничивающих стереотипных остатков прошлого опыта». Недавние исследования и метаанализы изучали психодраму как средство профилактики и/или изменения поведения с в целом положительными результатами. Исследователи также обнаружили, что молодые люди сообщают, что им нравятся психодраматические элементы в рамках более широкой программы профилактики. Однако ни в одном исследовании не измерялись результаты психодраматического опыта SEL.

Это будет первое исследование, в котором будет изучено, может ли короткая доза интерактивной психодрамы повлиять на показатели SEC и опыт издевательств у школьников. В ответ на недавнюю критику исследований SEL исследователи решили использовать руководящие принципы клинических испытаний SPIRIT 2013 при разработке этого протокола, чтобы обеспечить строгость, воспроизводимость и прозрачность.