Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Az ACT OUT hatásai! Social Issue Theatre fiatalokról és serdülőkről

2020. szeptember 4. frissítette: Jon Agley, Indiana University

Több helyszínes klaszter, véletlenszerű koncepciópróba az ACT OUT hatásainak tanulmányozására! Társadalmi témák színházi program a szociális-érzelmi kompetenciáról és a fiatalok és serdülők megfélemlítéséről

Az ACT OUT! A próba egy koncepcionális, klaszteres, randomizált, felsőbbrendűségi vizsgálatnak készült, két párhuzamos csoporttal. Bár a mértékegység a tanuló, a randomizáció mértékegysége az osztálytermi, iskolánkénti rétegzéssel. Minden évfolyamhoz minden iskolából páros számú tantermet választanak ki; a kiválasztott osztálytermek fele véletlenszerűen a beavatkozási karhoz, míg a másik fele a kontroll karhoz lesz hozzárendelve. Ily módon a szociodemográfiai és iskolai szintű tényezők megközelítőleg összehasonlíthatóvá válnak a beavatkozási és a kontroll karok között.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Megszűnt

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Ez a tanulmány az ACT OUT! A Social Issue Theatre program univerzális szociális és érzelmi tanulási (SEL) beavatkozás, amely a szociális-emocionális kompetenciát (SEC) és a zaklatást célozza meg általános, közép- és középiskolás diákoknál. CSELEKEDJ! egy létező műsor, amelyet 1995 óta adnak elő különböző formákban egy színjátszó együttes professzionálisan képzett tagjai. A jelen iteráció három különálló forgatókönyvből áll évfolyamonként (elemi, közép és felső), amelyek életkoruknak megfelelő improvizációs drámákat mutatnak be, amelyek a SEL-hez és a zaklatáshoz kapcsolódó problémákat illusztrálják, beleértve a megbeszélést a szereplőkkel, akik továbbra is karakterben maradnak. A program körülbelül egy óráig tart (a forgatókönyvek leírása és a SEL/bullying elemek hitelességi ellenőrző listája kiegészítő fájlként elérhető lesz).

A SEL tantervek jellemzően manuális és/vagy strukturált tantermi vagy többkomponensű programokból állnak, amelyek idővel zajlanak; egy SEL-programon belüli munkamenetek mediánszáma 213 SEL-tanulmány metaanalízisében 24 volt. Egy óra időtartamban, CSELEKEDJ! lényegesen rövidebb, és professzionális szereplők hajtják végre – ez teljesíti a SEL-programozás iskolai forrásköltségeinek csökkentését, de potenciálisan aggályokat vet fel azzal kapcsolatban, hogy egy ilyen dózistól ésszerűen várható-e hatás. A tanulmány mögött az a feltételezés áll, hogy egy drámai előadás egyedi tulajdonságai kifejezetten SEL-válaszokat válthatnak ki. Arisztotelész Poétikájában, amely az első ismert drámaelméleti mű, azt írják, hogy egy drámai tragédia (az arisztotelészi értelemben) bizonyos érzések felkeltésére hivatott, „amivel az érzelmek katarzisát érjük el”. Ez a precíz mechanizmus alapozza meg a pszichodráma mint pszichoterápiás beavatkozás fejlődését, mivel a cselekvés és a verbalizáció kombinálása olyan helyzetet hozhat létre, amely "megszabadult a múltbeli tapasztalatok korlátozó sztereotip maradványaitól". A legújabb tanulmányok és metaanalízisek a pszichodrámát a megelőzés és/vagy a viselkedés megváltoztatásának eszközeként vizsgálták, általában pozitív eredményekkel. A kutatók azt is megállapították, hogy a fiatalok egy nagyobb prevenciós tanterv részeként élvezik a pszichodramatikus elemeket. Azonban egyetlen tanulmány sem mérte fel a pszichodramatikus SEL-élmény kimenetelét.

Ez lesz az első olyan tanulmány, amely azt vizsgálja, hogy egy rövid adag interaktív pszichodráma befolyásolhatja-e a SEC-mutatókat és az iskolások zaklatási tapasztalatait. A SEL-tanulmányokkal szembeni közelmúltbeli kritikákra reagálva a kutatók úgy döntöttek, hogy a SPIRIT 2013 klinikai vizsgálati iránymutatásait használják e protokoll kidolgozása során a szigorúság, a reprodukálhatóság és az átláthatóság előmozdítása érdekében.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

1537

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Indiana
      • Indianapolis, Indiana, Egyesült Államok, 46204
        • Claude McNeal Productions

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • FELNŐTT
  • OLDER_ADULT
  • GYERMEK

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Az osztálytermeknek 4. osztályos (alapfokú), 7. osztályos (középső) vagy 10. osztályos (felső tagozatos) tanulókból kell állniuk.

Kizárási kritériumok:

  • A résztvevők és szüleik vagy törvényes gondviselőik felülvizsgálják a tanulmányi eljárásokat. A szülők vagy gyámok eltartottjaik nevében, a résztvevők pedig maguk is leiratkozhatnak.
  • Ha egy iskola adott évfolyamának páratlan számú tanterme van, akkor véletlenszerűen egy osztályt kizárunk a részvételből.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: EGYÉB
  • Kiosztás: VÉLETLENSZERŰSÍTETT
  • Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
  • Maszkolás: EGYETLEN

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
KÍSÉRLETI: Fellép! Közbelépés
A jogosult tantermeket véletlenszerűen kiválasztjuk, hogy részt vegyenek egy 1 órás ACT OUT-on! interaktív, félig improvizatív pszichodráma előadás. Az ACT OUT! A beavatkozás egy bevált színházi program (https://www.claudemcnealproductions.com/act-out-ensemble/). Az ACT OUT! A produkció három-öt matricát tartalmaz majd moderált beszélgetésekkel a közönség és a színészek között, akik a beavatkozás idejére részben karakterükben maradnak. A matricák a vizsgálatba bevont minden évfolyamon (4., 7. és 10.) eltérőek lesznek. Az ACT OUT irányelveinek nyilvános dokumentációja! A beavatkozás a vizsgálat elsődleges eredménydokumentumához csatolt kiegészítő fájlként lesz elérhető.
Viselkedési: Fellép! Közbelépés
A beavatkozási kar leírásában szereplő adatok.
NINCS_BEAVATKOZÁS: Ellenőrzés
Az ebbe a csoportba véletlenszerűen kiválasztott osztálytermek a szokásos módon folytatják tanítási napjukat, kivéve, hogy kitöltik az adatgyűjtő eszközöket.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Változás az alapszintű szociális-érzelmi kompetenciához képest
Időkeret: Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
A Delaware Social Emotional Competency Scale (DSECS-S) alapján számítva. A pontszámot Likert-típusú adatokból átlagolják (pl. 12 kérdésből egy összpontszámot számítanak ki). A pontszám 1-től 4-ig terjed – egyes tételek fordított kódolásúak, így a „4” következetesen az optimális pontszám a kérdések között és a skála teljes értékéhez képest.
Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
Változás a kiindulási zaklatás prevalenciájához képest (önjelentés)
Időkeret: Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
Zaklatási tevékenység (zaklatás és zaklatás) két párhuzamos, 13 tételből álló skálán keresztül a Bulying and Cyberbullying Scale for Adolescents (BCS-A) skálán. Ez a skála frekvenciaadatokat rögzít, és így az arcán értelmezhető (pl. # viselkedés vagy megfigyelés).
Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
Változás a kiindulási zaklatás prevalenciájához képest (objektív)
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
Zaklatás miatti fegyelmi beutalások (összesített, nem egyéni)
3 hónappal a beavatkozás után

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Változás az alapszintű szociális-érzelmi kompetencia aldomainekhez képest (csak 7. és 10. osztály)
Időkeret: Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
Társadalmi tudatosság, érzelemszabályozás, kapcsolati készségek és felelős döntéshozatal a Washoe megyei iskolakerület szociális-érzelmi kompetencia felmérésének 4 alskáláján mérve. Az egyes alskáláknál a pontszámot a Likert-típusú adatokból átlagolják (például 3-5 kérdésből egy összpontszámot számítanak ki). A pontszám „1” és „4” között mozog – a „4” következetesen az optimális pontszám a kérdések között és a skála teljes értékéhez képest.
Külön, 2 héttel a beavatkozás után és 3 hónappal a beavatkozás után
Fogékonyság az Act Out! Közbelépés
Időkeret: 2 héttel a beavatkozás után
A beavatkozással szembeni szubjektív fogékonyság (pl. élvezet) Dent és munkatársai válaszelemeivel mérve. (1998). Ennek a skálának *nincs* konkrét neve. A beavatkozásra való fogékonyság alábbi jellemzőit méri: élvezetes, érdekes, időpocsékolás, unalmas, érthető, nehezen érthető, hihető, fontos és hasznos volt-e. Minden elem mérése Likert típusú skála segítségével történik. A pontszám 1-től 4-ig terjed – egyes tételek fordított kódolásúak, így a „4” következetesen az optimális pontszám a kérdések között és a skála teljes értékéhez képest.
2 héttel a beavatkozás után
Az iskolakerülés/hiányzás gyakorisága
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
A klaszterek adatai a körzeti nyilvántartásokból (összesített, nem egyedi). Ezek az adatok már léteznek. Egyéni szintű adatokat nem használunk fel, csak a mulasztások/hiányzások összesített gyakoriságát.
3 hónappal a beavatkozás után
Tanulmányi teljesítmény szabványos osztályzati átlaggal
Időkeret: 3 hónappal a beavatkozás után
A klaszterek adatai a körzeti nyilvántartásokból (összesített, nem egyedi); osztályzati átlag 4,0-s osztályozási skálára normalizálva (ahol a 4,0 az A és az 1,0 az F).
3 hónappal a beavatkozás után

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Indiana University

Együttműködők

Claude McNeal Productions
Lilly Endowment, Inc.

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (TÉNYLEGES)

2019. október 16.

Elsődleges befejezés (TÉNYLEGES)

2020. március 15.

A tanulmány befejezése (TÉNYLEGES)

2020. március 15.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2019. szeptember 17.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2019. szeptember 18.

Első közzététel (TÉNYLEGES)

2019. szeptember 20.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (TÉNYLEGES)

2020. szeptember 9.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2020. szeptember 4.

Utolsó ellenőrzés

2020. szeptember 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 2019 0543
  • 161999 (EGYÉB: Indiana University)

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

IGEN

IPD terv leírása

A tanulmányi publikációk eredményeit megalapozó összes IPD teljesen azonosítatlan formában elérhető lesz. A vizsgálati jegyzőkönyvet egy nyílt hozzáférésű folyóiratban teszik közzé, és a SPIRIT 2013 ajánlásainak megfelelően tartalmazza a statisztikai elemzési tervet.

A toborzással és a protokoll végrehajtásával kapcsolatos összes űrlapot kiegészítő fájlként is elérhetővé teszik a megfelelő eredménykiadványokban. Az egyes eredménykiadványok elemzési kódja a megfelelő papírral együtt egy kiegészítő fájlként kerül közzétételre.

IPD megosztási időkeret

Az adatokat a közzététel időpontjában teszik elérhetővé.

IPD-megosztási hozzáférési feltételek

Az adatok nyílt hozzáférésűek lesznek.

Az IPD megosztását támogató információ típusa

  • STUDY_PROTOCOL
  • NEDV
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel