Effekter af ACT OUT! Samfundsspørgsmål Teater om unge og unge

Denne undersøgelse vil være en vurdering af ACT OUT! Social Issue Teater-program som en universel social og følelsesmæssig læringsintervention (SEL) rettet mod social-emotionel kompetence (SEC) og mobning hos elever i grundskolen, mellemtrinnet og gymnasiet. HANDLER UD! er et eksisterende program, der er blevet opført i forskellige former af professionelt uddannede medlemmer af et skuespillerensemble siden 1995. Den nuværende iteration består af tre forskellige scenarier pr. klasseområde (elementær, mellem og høj), der præsenterer alderssvarende improvisationsdrama, der illustrerer problemer relateret til SEL og mobning, herunder faciliteret diskussion med skuespillerne, som forbliver i karakter. Programmet varer cirka en time (scenariebeskrivelser og en troskabstjekliste for SEL/mobning elementer vil blive gjort tilgængelige som supplerende filer).

SEL-pensum består typisk af manuelle og/eller strukturerede klasseværelses- eller multikomponentprogrammer, der finder sted over tid; det gennemsnitlige antal sessioner inden for et SEL-program i en metaanalyse af 213 SEL-studier var 24. Med en times varighed, ACT OUT! er væsentligt kortere og udføres af professionelle aktører - opfylder målet om reducerede skoleressourceomkostninger til SEL-programmering, men giver potentielt anledning til bekymring om, hvorvidt en sådan dosis med rimelighed kan forventes at have en effekt. Baggrunden for denne undersøgelse er en antagelse om, at unikke egenskaber ved en dramatisk præstation specifikt kan udløse SEL-svar. I Aristoteles's Poetik, som er det første kendte værk om dramatisk teori, er det skrevet, at en dramatisk tragedie (i aristotelisk forstand) er designet til at vække visse følelser, "hvormed man kan opnå katharsis af... følelser." Denne præcise mekanisme ligger til grund for udviklingen af ​​psykodrama som en psykoterapeutisk intervention, da kombineret handling og verbalisering kan præsentere en situation "frigjort fra de begrænsende stereotype rester af tidligere erfaringer." Nylige undersøgelser og metaanalyser har undersøgt psykodrama som et middel til forebyggelse og/eller adfærdsændring med generelt positive resultater. Forskere har også fundet ud af, at unge rapporterer, at de nyder psykodramatiske elementer som en del af et større forebyggelsespensum. Imidlertid har ingen undersøgelser målt nogen resultater af en psykodramatisk SEL-oplevelse.

Dette vil være den første undersøgelse, der undersøger, om en kort dosis interaktivt psykodrama kan påvirke SEC-målinger og mobbeoplevelser hos skolebørn. Som svar på den seneste kritik af SEL-studier har efterforskerne valgt at bruge SPIRIT 2013-retningslinjerne for kliniske forsøg til at udvikle denne protokol for at fremme stringens, reproducerbarhed og gennemsigtighed.