Effetti di ACT OUT! Teatro di Problema Sociale su Giovani e Adolescenti

Questo studio sarà una valutazione del progetto ACT OUT! Programma di Social Issue Theatre come intervento universale di apprendimento sociale ed emotivo (SEL) mirato alla competenza socio-emotiva (SEC) e al bullismo negli studenti delle scuole elementari, medie e superiori. AGIRE! è un programma esistente che è stato eseguito in varie forme da membri formati professionalmente di un ensemble di recitazione dal 1995. La presente iterazione consiste in tre scenari distinti per fascia di grado (elementare, medio e alto) che presentano drammi di improvvisazione adatti all'età che illustrano questioni relative a SEL e bullismo, inclusa la discussione facilitata con gli attori, che rimangono nel personaggio. Il programma dura circa un'ora (le descrizioni degli scenari e una checklist di fedeltà per gli elementi SEL/bullismo saranno resi disponibili come file supplementari).

I curricula SEL consistono tipicamente in classi manualizzate e/o strutturate o in programmi multicomponente che si svolgono nel tempo; il numero medio di sessioni all'interno di un programma SEL in una meta-analisi di 213 studi SEL era 24. Della durata di un'ora, ACT OUT! è sostanzialmente più breve ed è eseguito da attori professionisti - raggiungendo l'obiettivo di ridurre i costi delle risorse scolastiche per la programmazione SEL, ma potenzialmente sollevando dubbi sul fatto che una tale dose possa ragionevolmente produrre un effetto. Alla base di questo studio c'è la supposizione che le proprietà uniche di una performance drammatica possano specificamente innescare risposte SEL. Nella Poetica di Aristotele, che è la prima opera conosciuta sulla teoria drammatica, è scritto che una tragedia drammatica (nel senso aristotelico) è progettata per suscitare certi sentimenti, "con i quali realizzare la catarsi di ... emozioni". Questo preciso meccanismo è alla base dello sviluppo dello psicodramma come intervento psicoterapeutico, poiché l'azione combinata e la verbalizzazione possono presentare una situazione "liberata dai residui stereotipati restrittivi dell'esperienza passata". Recenti studi e meta-analisi hanno esaminato lo psicodramma come mezzo di prevenzione e/o cambiamento comportamentale con risultati generalmente positivi. I ricercatori hanno anche scoperto che i giovani riferiscono di apprezzare gli elementi psicodrammatici come parte di un programma di prevenzione più ampio. Tuttavia, nessuno studio ha misurato gli esiti di un'esperienza psicodrammatica di SEL.

Questo sarà il primo studio a esaminare se una breve dose di psicodramma interattivo può influenzare le metriche SEC e le esperienze di bullismo negli scolari. In risposta alle recenti critiche agli studi SEL, i ricercatori hanno scelto di utilizzare le linee guida della sperimentazione clinica SPIRIT 2013 nello sviluppo di questo protocollo per promuovere rigore, riproducibilità e trasparenza.