Vliv webové výchovy v oblasti reprodukčního zdraví na sexuální mýty a rizikové chování u vysokoškolských studentů

Světová zdravotnická organizace (WHO) definuje pojem reprodukčního zdraví jako „nejen nepřítomnost nemoci nebo postižení, ale stav úplné fyzické, duševní a sociální pohody ve všech záležitostech souvisejících s reprodukčním systémem, funkcemi a procesy“. Zároveň však zdůrazňuje, že lidé mají svobodnou vůli při načasování spokojeného a bezpečného sexuálního života a využití svých reprodukčních schopností.

Sexuální a reprodukční zdraví a práva jsou zásadní pro zdraví a přežití lidí, hospodářský rozvoj a prosperitu. V cílech udržitelného rozvoje Organizace spojených národů do roku 2030 obsahuje třetí článek s názvem „Zdraví a kvalitní život“ cíle týkající se reprodukčního zdraví a sexuálního zdraví. Některé z těchto cílů jsou; univerzální přístup ke službám sexuálního a reprodukčního zdraví, vytváření národních vzdělávacích a informačních strategií pro reprodukční zdraví, prevence sexuálně přenosných infekcí (STI), přístup k informacím o plánovaném rodičovství a snižování mateřské a novorozenecké úmrtnosti. Lidé mohou vést zcela zdravý a kvalitní život pouze tehdy, když jsou tyto cíle dosaženy.

Je pozorováno, že znalosti mužů a žen o obecném reprodukčním zdraví a orgánech a funkcích ženského a mužského reprodukčního systému výrazně chybí. Kromě toho bylo hlášeno, že nemají dostatečné znalosti o dalších otázkách, jako je sexuální zdraví, pohlavně přenosné choroby a metody plánovaného rodičovství. Existují studie, které ukazují, že nedostatek znalostí přináší u mladých jedinců problémy s reprodukčním zdravím. Problémy, jako je vystavení pohlavně přenosným chorobám, rané těhotenství a rizikové sexuální chování, vznikají kvůli nedostatku informací. Protože všechny tyto zdravotní problémy mohou způsobit trvalé poškození, je ohroženo i budoucí reprodukční zdraví jedince. Je však možné narazit na studie, které ukazují, že výchova k reprodukčnímu zdraví je nástrojem prevence těchto nepříznivých zdravotních stavů. Ve studii provedené s univerzitními studenty, i když úroveň znalostí studentů v oblasti základní sexuální výchovy byla dobrá; Bylo hlášeno, že existuje pozitivní vztah mezi absolvováním sexuální výchovy a ochranným sexuálním chováním, znalostmi, motivací a dovednostmi. Zároveň se v mnoha studiích uvádí, že víra v sexuální mýty, které jsou považovány za falešné přesvědčení a nemají žádnou vědeckou hodnotu, je častější u studentů s vysokou úrovní znalostí. Zatímco sexuální mýty způsobují změny chování s domnělými chybami, sexuální dysfunkce, snížení sexuální spokojenosti a negativní postoj k antikoncepčním metodám mohou být také způsobeny. Vzhledem k tomu, že lidé, kteří vědí více o sexuálně přenosném HIV/AIDS, mají nízkou míru víry v mýty, je třeba mít za to, že důležitý problém reprodukčního zdraví, jako je pohlavně přenosná choroba, souvisí s mýty.

V této souvislosti je důležité školení v oblasti reprodukčního zdraví a sexuálního zdraví. Příprava a realizace školení o reprodukčním a sexuálním zdraví zdravotníky; Je důležité, jak je známo, že mladí lidé mají přístup ke konfliktním nebo nesprávným informacím z různých zdrojů. Zdravotníci by proto měli být zapojeni do těchto školicích procesů. Při plánování školení lze využít mnoho platforem a v dnešní době webová školení nabývají na významu se zavedením internetu do všech oblastí našeho života. Největší výhodou webového vzdělávání je, že je přístupné kdykoli, kdekoli a komukoli. V různých studiích provedených s univerzitními studenty je vidět, že vzdělávání založené na webu zvyšuje úroveň znalostí a je účinné při změně chování.

V tomto období, kdy se objevilo technologické vzdělávání, bylo ve vzdělávání založeném na webu použito mnoho vyvinutých výukových návrhových modelů. Mezi těmito modely je nejpoužívanějším modelem ADDIE. ADDIE je model, který poskytuje systematickou a komplexní definici a implementaci principů návrhu. Webové školení ve výzkumu bude poskytováno na základě přístupu modelu ADDIE. Základní prvky procesu návrhu výuky v modelu; Je ve formě analýzy, návrhu, vývoje, implementace a hodnocení. Použití modelu ve vzdělávání vytvořeném na webu zajišťuje, že vzdělávací obsah je připraven podle potřeb, kroky školení nejsou přeskakovány a systematické.

V přehledu literatury a webových výzkumech se v národních a mezinárodních publikacích, kde by se studenti vysokých škol mohli dostat ke správným a vědeckým informacím o reprodukčním zdraví, nesetkali s webovým vzděláváním. V této souvislosti se vyšetřovatelé domnívají, že vzdělávání založené na webu, které má být poskytováno s přístupem ADDIE Model, sníží sexuální mýty a rizikové chování, kterému mladí lidé věří.

Tato studie byla naplánována tak, aby prozkoumala vliv webového vzdělávání v oblasti reprodukčního zdraví poskytovaného univerzitním studentům na víru v sexuální mýty a rizikové chování.