Влияние интернет-просвещения по вопросам репродуктивного здоровья на сексуальные мифы и рискованное поведение студентов университетов

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет понятие репродуктивного здоровья как «не только отсутствие болезней или инвалидности, но и состояние полного физического, психического и социального благополучия во всех вопросах, касающихся репродуктивной системы, функций и процессов». Однако в нем также подчеркивается, что люди обладают свободой воли в выборе времени для удовлетворительной и безопасной сексуальной жизни и использования своих репродуктивных способностей.

Сексуальное и репродуктивное здоровье и права необходимы для здоровья и выживания людей, экономического развития и процветания. В Целях устойчивого развития Организации Объединенных Наций на период до 2030 года третья статья под названием «Здоровье и качество жизни» включает цели, охватывающие репродуктивное здоровье и сексуальное здоровье. Некоторые из этих целей; всеобщий доступ к услугам в области сексуального и репродуктивного здоровья, создание национальных образовательных и информационных стратегий в области репродуктивного здоровья, профилактика инфекций, передающихся половым путем (ИППП), доступ к информации о планировании семьи, снижение материнской и неонатальной смертности. Люди могут вести полноценную здоровую и качественную жизнь только тогда, когда эти цели достигнуты.

Отмечено, что знания мужчин и женщин об общем репродуктивном здоровье, органах и функциях женской и мужской репродуктивной системы значительно недостаточны. В дополнение к этому, как сообщается, у них недостаточно знаний по другим вопросам, таким как сексуальное здоровье, ИППП и методы планирования семьи. Есть исследования, показывающие, что недостаток знаний приводит к проблемам с репродуктивным здоровьем у молодых людей. Такие проблемы, как заражение ИППП, ранняя беременность и рискованное сексуальное поведение, возникают из-за отсутствия информации. Поскольку все эти проблемы со здоровьем могут нанести необратимый ущерб, репродуктивное здоровье человека в будущем также находится под угрозой. Тем не менее, можно встретить исследования, показывающие, что просвещение в области репродуктивного здоровья является инструментом предотвращения этих неблагоприятных состояний здоровья. В исследовании, проведенном со студентами университетов, даже если базовые знания студентов в области полового воспитания были хорошими; Сообщается, что существует положительная связь между получением сексуального образования и защитным сексуальным поведением, знаниями, мотивацией и навыками. В то же время во многих исследованиях сообщается, что вера в сексуальные мифы, которые рассматриваются как ложные убеждения и не имеют научной ценности, чаще встречается у студентов с высоким уровнем знаний. В то время как сексуальные мифы вызывают поведенческие изменения с ошибочными убеждениями, также могут быть вызваны сексуальные дисфункции, снижение сексуального удовлетворения и негативное отношение к методам контрацепции. Учитывая, что люди, которые больше знают о ВИЧ/СПИДе, передающемся половым путем, меньше верят в мифы, такую ​​важную проблему репродуктивного здоровья, как ИППП, следует считать связанной с мифами.

В этом контексте важное значение имеет обучение репродуктивному здоровью и сексуальному здоровью. Подготовка и проведение тренингов по репродуктивному и сексуальному здоровью медицинскими работниками; Это важно, так как известно, что молодые люди имеют доступ к противоречивой или неверной информации из различных источников. Поэтому в эти учебные процессы должны быть вовлечены медицинские работники. При планировании тренингов можно использовать множество платформ, и в настоящее время онлайн-тренинги приобретают все большее значение с появлением Интернета во всех сферах нашей жизни. Самым большим преимуществом онлайн-обучения является то, что к нему можно получить доступ в любое время, в любом месте и кем угодно. В различных исследованиях, проведенных со студентами университетов, видно, что онлайн-обучение повышает уровень знаний и эффективно влияет на изменение поведения.

В этот период, когда появилось технологическое образование, многие разработанные модели учебного дизайна использовались в онлайн-обучении. Среди этих моделей наиболее широко используется модель ADDIE. ADDIE — это модель, обеспечивающая систематическое и всестороннее определение и реализацию принципов проектирования. Онлайн-обучение исследованию будет проводиться на основе подхода модели ADDIE. Основные элементы учебного процесса проектирования в модели; Это в форме анализа, проектирования, разработки, реализации и оценки. Использование модели в веб-образовании гарантирует, что образовательный контент подготовлен в соответствии с потребностями, этапы обучения не пропущены и систематизированы.

В обзоре литературы и веб-исследованиях в национальных и международных публикациях не было обнаружено онлайн-обучения, где студенты университетов могли бы получить правильную и научную информацию о репродуктивном здоровье. В этом контексте исследователи считают, что обучение через Интернет с использованием подхода модели ADDIE уменьшит количество сексуальных мифов и рискованного поведения, в которые верят молодые люди.

Это исследование было запланировано для изучения влияния интернет-просвещения по вопросам репродуктивного здоровья, предоставляемого студентам университетов, на веру в сексуальные мифы и рискованное поведение.