Wpływ internetowej edukacji w zakresie zdrowia reprodukcyjnego na mity seksualne i ryzykowne zachowania studentów uniwersytetów

Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) definiuje pojęcie zdrowia reprodukcyjnego jako „nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności, ale stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego we wszystkich sprawach związanych z układem, funkcjami i procesami rozrodczymi”. Podkreśla jednak również, że ludzie mają wolną wolę w czasie prowadzenia satysfakcjonującego i bezpiecznego życia seksualnego oraz korzystania ze swoich zdolności reprodukcyjnych.

Zdrowie i prawa seksualne i reprodukcyjne są niezbędne dla zdrowia i przetrwania ludzi, rozwoju gospodarczego i dobrobytu. W Celach Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych do roku 2030 trzeci artykuł zatytułowany „Zdrowie i jakość życia” zawiera cele obejmujące zdrowie reprodukcyjne i zdrowie seksualne. Niektóre z tych celów to; powszechny dostęp do usług w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego, tworzenie krajowych strategii edukacyjnych i informacyjnych w zakresie zdrowia reprodukcyjnego, zapobieganie zakażeniom przenoszonym drogą płciową (STI), dostęp do informacji na temat planowania rodziny oraz zmniejszanie śmiertelności matek i noworodków. Ludzie mogą prowadzić całkowicie zdrowe i wysokiej jakości życie tylko wtedy, gdy te cele zostaną osiągnięte.

Obserwuje się znaczny brak wiedzy kobiet i mężczyzn na temat ogólnego zdrowia reprodukcyjnego oraz narządów i funkcji żeńskiego i męskiego układu rozrodczego. Oprócz tego zgłaszano, że mają oni niewystarczającą wiedzę na temat innych kwestii, takich jak zdrowie seksualne, choroby przenoszone drogą płciową i metody planowania rodziny. Istnieją badania wykazujące, że brak wiedzy powoduje problemy ze zdrowiem reprodukcyjnym u młodych osób. Problemy, takie jak narażenie na choroby przenoszone drogą płciową, wczesna ciąża i ryzykowne zachowania seksualne wynikają z braku informacji. Ponieważ wszystkie te problemy zdrowotne mogą spowodować trwałe uszkodzenia, zagrożone jest również przyszłe zdrowie reprodukcyjne jednostki. Można jednak spotkać się z badaniami wskazującymi, że edukacja w zakresie zdrowia reprodukcyjnego jest narzędziem zapobiegania tym niekorzystnym schorzeniom. W badaniu przeprowadzonym na studentach uniwersytetów, nawet jeśli poziom podstawowej wiedzy z zakresu edukacji seksualnej uczniów był dobry; Donoszono, że istnieje pozytywny związek między otrzymywaniem edukacji seksualnej a ochronnymi zachowaniami seksualnymi, wiedzą, motywacją i umiejętnościami. Jednocześnie w wielu badaniach stwierdzono, że wiara w mity seksualne, które uznawane są za przekonania fałszywe i nie mają wartości naukowej, jest bardziej powszechna wśród uczniów o wysokim poziomie wiedzy. Podczas gdy mity seksualne powodują zmiany w zachowaniu z przekonaniami popełnianymi błędami, dysfunkcje seksualne, spadek satysfakcji seksualnej i negatywny stosunek do metod antykoncepcji mogą być również skutkiem. Biorąc pod uwagę, że ludzie, którzy wiedzą więcej o HIV/AIDS przenoszonym drogą płciową, mają niski wskaźnik wiary w mity, ważny problem zdrowia reprodukcyjnego, taki jak STI, należy uznać za powiązany z mitami.

W tym kontekście ważne jest szkolenie w zakresie zdrowia reprodukcyjnego i zdrowia seksualnego. Przygotowanie i realizacja szkoleń z zakresu zdrowia reprodukcyjnego i seksualnego przez pracowników służby zdrowia; To ważne, gdyż wiadomo, że młodzi ludzie mają dostęp do sprzecznych lub nieprawdziwych informacji z różnych źródeł. Dlatego pracownicy służby zdrowia powinni być zaangażowani w te procesy szkoleniowe. Planując szkolenia można korzystać z wielu platform, aw dzisiejszych czasach szkolenia internetowe zyskują na znaczeniu wraz z wprowadzeniem internetu we wszystkich dziedzinach naszego życia. Największą zaletą edukacji internetowej jest to, że można uzyskać do niej dostęp w dowolnym czasie, miejscu i dla każdego. W różnych badaniach przeprowadzonych na studentach uczelni wyższych widać, że edukacja internetowa podnosi poziom wiedzy i jest skuteczna w zmianie zachowań.

W tym okresie, kiedy pojawiła się edukacja technologiczna, w edukacji internetowej wykorzystano wiele opracowanych modeli projektowania instruktażowego. Wśród tych modeli najczęściej stosowany jest model ADDIE. ADDIE to model, który zapewnia systematyczną i wszechstronną definicję i wdrożenie zasad projektowania. Internetowe szkolenie w zakresie badań będzie prowadzone w oparciu o podejście ADDIE Model. Podstawowe elementy procesu projektowania instruktażowego w modelu; Ma formę analizy, projektowania, rozwoju, wdrażania i oceny. Wykorzystanie modelu w edukacji webdesigned zapewnia, że ​​treści edukacyjne są przygotowane zgodnie z potrzebami, etapy szkolenia nie są pomijane i usystematyzowane.

W przeglądzie literatury i badaniach internetowych nie napotkano edukacji internetowej w publikacjach krajowych i międzynarodowych, w których studenci mogliby dotrzeć do prawidłowych i naukowych informacji na temat zdrowia reprodukcyjnego. W tym kontekście badacze uważają, że edukacja internetowa, która ma być prowadzona zgodnie z modelem ADDIE, zmniejszy liczbę mitów seksualnych i ryzykownych zachowań, w które wierzą młodzi ludzie.

Celem tego badania było zbadanie wpływu internetowej edukacji w zakresie zdrowia reprodukcyjnego prowadzonej dla studentów uniwersytetów na wiarę w mity seksualne i ryzykowne zachowania.