Effekten av nettbasert reproduktiv helseopplæring på seksuelle myter og risikoatferd hos universitetsstudenter

Verdens helseorganisasjon (WHO) definerer begrepet reproduktiv helse som "ikke bare fravær av sykdom eller funksjonshemming, men en tilstand av fullstendig fysisk, mental og sosial velferd i alle saker knyttet til reproduktive system, funksjoner og prosesser". Men den understreker også at folk har fri vilje når det gjelder tidspunktet for å ha et tilfredsstillende og trygt seksualliv og bruke sine reproduktive evner.

Seksuell og reproduktiv helse og rettigheter er avgjørende for menneskers helse og overlevelse, økonomisk utvikling og velstand. I FNs 2030-mål for bærekraftig utvikling inkluderer den tredje artikkelen med navnet "Helse og livskvalitet" målene som dekker reproduktiv helse og seksuell helse. Noen av disse målene er; universell tilgang til seksuelle og reproduktive helsetjenester, opprettelse av nasjonale utdannings- og informasjonsstrategier for reproduktiv helse, forebygging av seksuelt overførbare infeksjoner (STI), tilgang til informasjon om familieplanlegging og reduksjon av mødre- og neonataldødelighet. Folk kan leve et fullstendig sunt og kvalitetsliv bare når disse målene er oppnådd.

Det er observert at kunnskapen til menn og kvinner om generell reproduktiv helse og organene og funksjonene til de kvinnelige og mannlige reproduktive systemene er betydelig mangelfull. I tillegg til disse er det rapportert at de ikke har tilstrekkelig kunnskap om andre problemstillinger som seksuell helse, kjønnssykdommer og familieplanleggingsmetoder. Det er studier som viser at mangel på kunnskap fører til reproduktive helseproblemer hos unge individer. Problemer som eksponering for kjønnssykdommer, tidlig graviditet og risikofylt seksuell atferd oppstår på grunn av mangel på informasjon. Siden alle disse helseproblemene kan forårsake permanent skade, er også individets fremtidige reproduktive helse i fare. Imidlertid er det mulig å komme over studier som viser at reproduktiv helseopplæring er et verktøy for å forhindre disse ugunstige helseforholdene. I en studie utført med universitetsstudenter, selv om studentenes grunnleggende kunnskapsnivåer om seksualundervisning var gode; Det er rapportert at det er en positiv sammenheng mellom å motta seksualundervisning og beskyttende seksuell atferd, kunnskap, motivasjon og ferdigheter. Samtidig er det rapportert i mange studier at tro på seksuelle myter, som anses som falske tro og ikke har noen vitenskapelig verdi, er mer vanlig hos elever med høyt kunnskapsnivå. Mens seksuelle myter forårsaker atferdsendringer med antatte feil, kan seksuelle dysfunksjoner, reduksjon i seksuell tilfredshet og negativ holdning til prevensjonsmetoder også forårsakes. Tatt i betraktning at personer som vet mer om seksuelt overførbare hiv/aids har lav grad av tro på myter, bør et viktig reproduktivt helseproblem som STI anses å være relatert til myter.

I denne sammenheng er opplæring i reproduktiv helse og seksuell helse viktig. Forberedelse og gjennomføring av opplæring om reproduktiv og seksuell helse av helsepersonell; Det er viktig som kjent at ungdom har tilgang til motstridende eller feilaktig informasjon fra ulike kilder. Derfor bør helsepersonell involveres i disse opplæringsprosessene. Mens du planlegger treningene, kan mange plattformer brukes, og i dag øker nettbasert opplæring sin betydning med introduksjonen av internett på alle områder av livet vårt. De største fordelene med nettbasert utdanning er at den kan nås når som helst, hvor som helst og av hvem som helst. I ulike studier utført med universitetsstudenter ser man at nettbasert utdanning øker kunnskapsnivået og er effektiv i atferdsendring.

I denne perioden da teknologisk utdanning dukket opp, ble mange instruksjonsdesignmodeller utviklet i nettbasert utdanning. Blant disse modellene, den mest brukte ADDIE-modellen. ADDIE er en modell som gir en systematisk og omfattende definisjon og implementering av designprinsipper. Den nettbaserte opplæringen i forskningen vil bli gitt basert på ADDIE Model-tilnærmingen. Grunnleggende elementer i instruksjonsdesignprosessen i modellen; Det er i form av analyse, design, utvikling, implementering og evaluering. Bruk av modell i nettdesignet utdanning sikrer at undervisningsinnholdet tilrettelegges etter behovene, opplæringstrinnene hoppes ikke over og systematisk.

I litteraturgjennomgangen og nettundersøkelsene fant man ikke en nettbasert utdanning i nasjonale og internasjonale publikasjoner der universitetsstudenter kunne nå riktig og vitenskapelig informasjon om reproduktiv helse. I denne sammenhengen mener etterforskerne at nettbasert opplæring som skal gis med ADDIE Model-tilnærmingen vil redusere seksuelle myter og risikoatferd som unge mennesker tror.

Denne studien var planlagt for å undersøke effekten av nettbasert reproduktiv helseopplæring gitt til universitetsstudenter på troen på seksuelle myter og risikoatferd.