Vliv sportovní aktivity na pragmatické dovednosti dětí

Slovo autismus je odvozeno z latinského slova „Autos“, což znamená „já“ – ponoření se do vlastního světa. Autismus je porucha, která se projevuje v raném dětství, v mnoha případech je invalidizující a je charakterizována vážnými deficity v komunikaci, sociální interakci, opožděním řeči/jazyka, smyslovými problémy, opakujícím se a stereotypním chováním, omezenými zájmy. Autismus byl poprvé popsán jako nemoc americkým lékařem; Autismus později vešel ve známost jako ASD (porucha autistického spektra) kvůli četným poruchám, různým kombinacím poruch, mnoha neznámým etiologiím, podtypům a dynamice vyvíjejícího se onemocnění. Autismus je na vzestupu s prevalencí 1–2 % kojenecké populace. V roce 2014 přijalo 67. shromáždění Světového zdraví rezoluci „Komplexní a koordinované úsilí o zvládání poruch autistického spektra“, kterou podpořilo 60 zemí, což ukazuje na závažnost této patologie. Výzkum autismu se v poslední době zvýšil a publikace se za posledních 5 let téměř zdvojnásobily, protože toto spektrum poruch nadále mate lékaře a vědce a dodnes neexistuje žádný lék, ale lze jej pouze zvládnout.

Výhody fyzických cvičení/sportů byly v minulosti velmi podrobně zkoumány, diskutovány a dokumentovány. Ale účelem této výzkumné studie je prozkoumat výhody (Pragmatická komunikace a sociální interakce) konkrétních sportovních/fyzických cvičení pro děti ve věku 5-7 let, které jsou na spektru, děti s diagnózou PAS. Psychiatři tvrdí, že určitá mozková spojení se u dětí s PAS rozvíjejí, pokud se pravidelně oddávají/zúčastňují určitých sportů, jako je atletika (běh, jogging, jiné závody na dráze), turistika (vystavení se přírodě), plavání, cyklistika, jízda na koni, kolektivní sporty jako ; basketbal, fotbal atd. V těchto sportech je důležitější koordinace mezi pravou a levou stranou těla. Týmové sporty jsou také skvělým způsobem, jak zapojit děti s PAS do sociální situace, kde jsou vnímavější k učení se komunikačním dovednostem a zároveň se otevírají s vrstevníky, v uvolněném a šťastném prostředí. endorfin; neurotransmiter, se uvolňuje v našem těle během cvičení, což vyvolává pozitivní/šťastný pocit, díky čemuž jsou děti s PAS vnímavější k učení / získávání nových dovedností prostřednictvím tohoto způsobu intervence.

Protože všechny děti s PAS jsou jedinečné, je důležité najít správnou volbu fyzického cvičení/sportu, které odpovídá jejich konkrétnímu profilu/příznakům, biomechanice, aby tento způsob intervence byl účinný při zlepšování jejich pragmatických komunikačních dovedností a sociální interakce.

Cílem studie je zkoumat pozitivní účinky outdoorových sportovních aktivit na rozvoj pragmatických jazykových dovedností u autistických dětí ve věku 5-7 let v pákistánské populaci. Pomůže vytvořit skvělý způsob terapeutické intervence pro rozvoj pragmatických jazykových dovedností u dětí s autismem. Jakmile bude tento způsob intervence zaveden, pomůže také při vytváření platformy pro tolik potřebné komunitní rekreační aktivity pro autistické rodiny v Pákistánu.