Indvirkning af sportsaktivitet på børns pragmatiske færdigheder

Ordet autisme er afledt af det latinske ord "Autos'', som betyder "selv" - fordybelse i ens egen verden. Autisme er en lidelse, der viser sig i den tidlige barndom, er invaliderende i mange tilfælde og er karakteriseret ved alvorlige underskud i kommunikation, social interaktion, tale-/sprogforsinkelser, sensoriske problemer, gentagen og stereotyp adfærd, begrænsede interesser. Autisme blev først beskrevet som en sygdom af en amerikansk læge; Autisme blev senere kendt som ASD (Autism Spectrum Disorder) på grund af adskillige lidelser, forskellige kombinationer af lidelser, flere ukendte ætiologier, undertyper og dynamikker af den udviklende sygdom. Autisme er stigende med en prævalensrate på 1-2 % af spædbørnspopulationen. I 2014 vedtog den 67. Verdenssundhedsforsamling en resolution om "Omfattende og koordineret indsats for håndtering af autismespektrumforstyrrelser", som blev støttet af 60 lande, hvilket viser patologiens relevans. Forskningen i autisme er steget for nylig, og publikationerne er næsten fordoblet i de sidste 5 år, da dette spektrum af lidelser fortsætter med at forvirre læger og videnskabsmænd og ikke har nogen kur indtil nu, men kun kan håndteres.

Fordele ved fysisk træning/sport er tidligere blevet undersøgt, diskuteret og dokumenteret meget detaljeret. Men formålet med dette forskningsstudie er at udforske (Pragmatisk kommunikation og social interaktion) fordelene ved specifikke sports-/fysiske øvelser for børn i alderen 5-7 år, som er på spektret, børn med ASD-diagnose. Psykiatere hævder, at visse hjerneforbindelser udvikles hos ASD-børn, hvis de regelmæssigt forkæler/deltager i bestemte sportsgrene som atletik (løb, jogging, andre banebegivenheder), vandreture (eksponering for naturen), svømning, cykling, ridning, holdsport som f.eks. ; basketball, fodbold osv. Koordinationen mellem højre og venstre side af kroppen er vigtigere i disse sportsgrene. Holdsport er også en fantastisk måde at involvere ASD-børn i en social situation, hvor de er mere modtagelige for at lære kommunikationsevner, mens de åbner op med jævnaldrende i et afslappet og glad miljø. endorfin; en neurotransmitter, frigives i vores krop under træning, hvilket udløser en positiv/lykkelig følelse, hvilket gør ASD-børn mere modtagelige for at lære/tilegne sig nye færdigheder gennem denne interventionsmåde.

Da alle ASD-børn er unikke, er det vigtigt at finde det rigtige valg af fysisk træning/sport, der passer til deres særlige profil/symptomer, biomekanik for, at denne interventionsmåde er effektiv til at forbedre deres pragmatiske kommunikationsevner og sociale interaktion.

Undersøgelsen har til formål at forske i de positive effekter af udendørs sportsaktiviteter på pragmatisk udvikling af sprogfærdigheder blandt autistiske børn i alderen 5-7 år i pakistansk befolkning. Det vil hjælpe med at etablere en fantastisk måde for terapeutisk intervention til at udvikle pragmatiske sprogfærdigheder blandt børn med autisme. Når først den er etableret, vil denne interventionsmåde også hjælpe med at skabe en platform for tiltrængte samfundsbaserede rekreative aktiviteter for autismefamilierne i Pakistan.