Impact de l'activité sportive sur les compétences pragmatiques des enfants

Le mot autisme est dérivé du mot latin "Autos" qui signifie "soi" - immersion dans son propre monde. L'autisme est un trouble qui se manifeste dans la petite enfance, est invalidant dans de nombreux cas et se caractérise par de graves déficits de communication, d'interaction sociale, des retards de parole/langage, des problèmes sensoriels, des comportements répétitifs et stéréotypés, des intérêts limités. L'autisme a d'abord été décrit comme une maladie par un médecin américain ; L'autisme est devenu plus tard connu sous le nom de TSA (trouble du spectre autistique) en raison de nombreux troubles, de diverses combinaisons de troubles, de multiples étiologies inconnues, de sous-types et de la dynamique de la maladie en évolution. L'autisme est en hausse avec un taux de prévalence de 1 à 2 % de la population infantile. En 2014, la 67e assemblée mondiale de la santé a adopté une résolution pour « Des efforts globaux et coordonnés pour la gestion des troubles du spectre autistique » qui a été soutenue par 60 pays, montrant la pertinence de la pathologie. La recherche sur l'autisme a récemment augmenté et les publications ont presque doublé au cours des 5 dernières années, car ce spectre de troubles continue de dérouter les médecins et les scientifiques et n'a pas de remède jusqu'à présent, mais ne peut être géré.

Les avantages des exercices physiques/sports ont été étudiés, discutés et documentés en détail dans le passé. Mais le but de cette étude de recherche est d'explorer les avantages (communication pragmatique et interaction sociale) d'exercices sportifs/physiques spécifiques pour les enfants âgés de 5 à 7 ans qui sont sur le spectre, les enfants avec un diagnostic de TSA. Les psychiatres soutiennent que certaines connexions cérébrales se développent chez les enfants TSA s'ils s'adonnent/participent régulièrement à des sports particuliers comme l'athlétisme (course, jogging, autres épreuves sur piste), la randonnée (exposition à la nature), la natation, le cyclisme, l'équitation, les sports d'équipe comme ; basket, football, etc. La coordination entre les côtés droit et gauche du corps est plus importante dans ces sports. Les sports d'équipe sont également un excellent moyen d'impliquer les enfants TSA dans une situation sociale où ils sont plus réceptifs à l'apprentissage des compétences de communication tout en s'ouvrant avec leurs pairs, dans un environnement détendu et heureux. endorphine ; un neurotransmetteur, est libéré dans notre corps pendant l'exercice, ce qui déclenche un sentiment positif/heureux, rendant les enfants TSA plus réceptifs à apprendre/acquérir de nouvelles compétences grâce à ce mode d'intervention.

Étant donné que tous les enfants TSA sont uniques, il est important de trouver le bon choix d'exercice physique/sport qui correspond à leur profil/symptômes particuliers, la biomécanique pour que ce mode d'intervention soit efficace pour améliorer leurs compétences de communication pragmatique et leurs interactions sociales.

L'étude vise à rechercher les effets positifs des activités sportives de plein air sur le développement des compétences linguistiques pragmatiques chez les enfants autistes âgés de 5 à 7 ans dans la population pakistanaise. Cela aidera à établir un excellent mode d'intervention thérapeutique pour développer les compétences linguistiques pragmatiques chez les enfants autistes. Une fois établi, ce mode d'intervention aidera également à créer une plate-forme pour les activités récréatives communautaires indispensables pour les familles autistes au Pakistan.