Idrottsaktivitetens inverkan på barns pragmatiska färdigheter

Ordet autism kommer från det latinska ordet "Autos'' som betyder "jag" - fördjupning i sin egen värld. Autism är en störning som visar sig i tidig barndom, är handikappande i många fall och kännetecknas av allvarliga brister i kommunikation, social interaktion, tal-/språkförseningar, sensoriska problem, repetitivt och stereotypt beteende, begränsade intressen. Autism beskrevs först som en sjukdom av en amerikansk läkare; Autism kom senare att kallas ASD (Autism Spectrum Disorder) på grund av många störningar, olika kombinationer av störningar, flera okända etiologier, subtyper och dynamik hos den utvecklande sjukdomen. Autism ökar med en prevalens på 1-2 % av spädbarnsbefolkningen. År 2014 antog den 67:e världshälsoförsamlingen en resolution om "Omfattande och samordnade insatser för hantering av autismspektrumstörningar" som stöddes av 60 länder, vilket visar patologins relevans. Forskningen om autism har ökat på senare tid, och publikationer har nästan fördubblats under de senaste 5 åren, eftersom detta spektrum av störningar fortsätter att förbrylla läkare och forskare och inte har något botemedel förrän nu, utan bara kan hanteras.

Fördelar med fysisk träning/idrott har undersökts, diskuterats och dokumenterats mycket i detalj tidigare. Men syftet med denna forskningsstudie är att utforska fördelarna (Pragmatisk kommunikation och social interaktion) med specifika sporter/fysiska övningar för barn i åldrarna 5-7 år som finns på spektrumet, barn med ASD-diagnos. Psykiatriker hävdar att vissa hjärnkopplingar utvecklas hos barn med ASD om de regelbundet ägnar sig åt/deltager i speciella sporter som friidrott (löpning, jogging, andra banevenemang), vandring (exponering för naturen), simning, cykling, ridning, lagsporter som t.ex. ; basket, fotboll etc. Koordinationen mellan höger och vänster sida av kroppen är viktigare i dessa sporter. Lagidrott är också ett bra sätt att involvera barn med ASD i en social situation där de är mer mottagliga för att lära sig kommunikationsförmåga samtidigt som de öppnar upp med jämnåriga, i en avslappnad och glad miljö. endorfin; en signalsubstans, frigörs i vår kropp under träning, vilket utlöser en positiv/lycklig känsla, vilket gör ASD-barn mer mottagliga för att lära sig/förvärva nya färdigheter genom detta interventionssätt.

Eftersom alla ASD-barn är unika är det viktigt att hitta rätt val av fysisk träning/sport som passar deras speciella profil/symtom, biomekanik för att detta interventionssätt ska vara effektivt för att förbättra deras pragmatiska kommunikationsförmåga och sociala interaktion.

Studien syftar till att undersöka de positiva effekterna av utomhussportaktiviteter på pragmatisk språkkunskapsutveckling bland autistiska barn i åldern 5-7 år i pakistansk befolkning. Det kommer att hjälpa till att etablera ett utmärkt sätt för terapeutisk intervention för att utveckla pragmatiska språkkunskaper bland barn med autism. När det väl har etablerats kommer detta interventionssätt också att hjälpa till att skapa en plattform för välbehövliga samhällsbaserade fritidsaktiviteter för autismfamiljerna i Pakistan.