Impact van sportactiviteit op pragmatische vaardigheden van kinderen

Het woord autisme is afgeleid van het Latijnse woord "autos", wat "zelf" betekent - onderdompeling in de eigen wereld. Autisme is een stoornis die zich in de vroege kinderjaren manifesteert, in veel gevallen invaliderend is en wordt gekenmerkt door ernstige gebreken in communicatie, sociale interactie, spraak-/taalachterstanden, sensorische problemen, repetitief en stereotiep gedrag, beperkte interesses. Autisme werd voor het eerst beschreven als een ziekte door een Amerikaanse arts; Autisme werd later bekend als ASS (Autismespectrumstoornis) vanwege talrijke stoornissen, verschillende combinaties van stoornissen, meerdere onbekende etiologieën, subtypes en dynamiek van de zich ontwikkelende ziekte. Autisme neemt toe met een prevalentie van 1-2% van de zuigelingenpopulatie. In 2014 nam de 67e Wereldgezondheidsvergadering een resolutie aan voor "Alomvattende en gecoördineerde inspanningen voor het beheer van autismespectrumstoornissen", die werd gesteund door 60 landen, wat de relevantie van de pathologie aantoont. Het onderzoek naar autisme is de laatste tijd toegenomen en het aantal publicaties is de afgelopen 5 jaar bijna verdubbeld, omdat dit spectrum van stoornissen doktoren en wetenschappers blijft verbazen en tot nu toe niet kan worden genezen, maar alleen kan worden beheerd.

De voordelen van fysieke oefeningen/sporten zijn in het verleden tot in detail onderzocht, besproken en gedocumenteerd. Maar het doel van dit onderzoek is om de (pragmatische communicatie en sociale interactie) voordelen van specifieke sport/fysieke oefeningen te onderzoeken voor kinderen van 5-7 jaar die op het spectrum zitten, kinderen met een ASS-diagnose. Psychiaters beweren dat bepaalde hersenverbindingen zich ontwikkelen bij kinderen met ASS als ze regelmatig bepaalde sporten beoefenen of eraan deelnemen, zoals atletiek (hardlopen, joggen, andere baanevenementen), wandelen (blootstelling aan de natuur), zwemmen, fietsen, paardrijden, teamsporten zoals ; basketbal, voetbal enz. De coördinatie tussen de rechter- en linkerkant van het lichaam is belangrijker bij deze sporten. Teamsporten zijn ook een geweldige manier om ASS-kinderen te betrekken bij een sociale situatie waarin ze ontvankelijker zijn voor het leren van communicatieve vaardigheden terwijl ze zich openstellen voor leeftijdsgenoten, in een ontspannen en gelukkige omgeving. Endorfine; tijdens het sporten komt er een neurotransmitter vrij in ons lichaam, wat een positief/blij gevoel oproept, waardoor ASS-kinderen ontvankelijker worden voor het leren/verwerven van nieuwe vaardigheden door deze manier van ingrijpen.

Aangezien alle kinderen met ASS uniek zijn, is het belangrijk om de juiste keuze van lichaamsbeweging/sport te vinden die past bij hun specifieke profiel/symptomen, biomechanica voor deze manier van ingrijpen om effectief te zijn in het verbeteren van hun pragmatische communicatieve vaardigheden en sociale interactie.

De studie heeft tot doel de positieve effecten te onderzoeken van buitensportactiviteiten op de pragmatische ontwikkeling van taalvaardigheden bij autistische kinderen van 5-7 jaar in de Pakistaanse bevolking. Het zal helpen bij het opzetten van een geweldige manier van therapeutische interventie voor het ontwikkelen van pragmatische taalvaardigheden bij kinderen met autisme. Eenmaal gevestigd, zal deze vorm van interventie ook helpen bij het creëren van een platform voor hoognodige gemeenschapsgerichte recreatieve activiteiten voor de autismefamilies in Pakistan.