Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Conectar Jugando Online: Deskové hry pro zlepšení výkonných funkcí u dětí ve školním věku (CJ-Online) (CJ-Online)

8. října 2021 aktualizováno: Brain In Game scientific-technical service

Conectar Jugando Online: Účinnost online kognitivního tréninku založeného na moderních deskových hrách ke zlepšení výkonných funkcí u dětí školního věku prostřednictvím náhodného kontrolovaného pokusu

Dobrý rozvoj exekutivních funkcí ve škole souvisí s lepší adaptací dětí v různých oblastech jejich každodenního života a zejména s odpovídajícími studijními výsledky. S přihlédnutím k důležitosti hry v dětství byly některé intervence zaměřené na trénink těchto kognitivních procesů založeny na využití hravých prvků, jako jsou moderní deskové hry. Přestože se stále jedná o neprobádanou oblast výzkumu, některé studie se staršími dětmi ze základních škol a s dětmi s ADHD zjistily významné zlepšení exekutivních funkcí po tréninku, který měl deskovou hru jako klíčový intervenční prvek. Stále však nemáme studie, které by zkoumaly možné kognitivní přínosy jeho užívání v průběhu primárního stadia u běžné populace. Z tohoto důvodu je hlavním cílem této studie otestovat účinnost kognitivního tréninkového programu založeného na moderních deskových hrách u dětí základního vzdělávání (6 až 12 let).

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Jako hypotézy je stanoveno, že: i) experimentální skupina bude po intervenci představovat významně větší zlepšení v neuropsychologických úlohách, které měří exekutivní funkce a související kognitivní procesy, ve srovnání s pasivní kontrolní skupinou; ii) experimentální skupina bude vykazovat významně větší zlepšení v testech hodnocených jejich rodiči po intervenci ve srovnání s pasivní kontrolní skupinou. Všechny hypotézy budou kontrolovány s ohledem na věk, odhad IQ a socioekonomický status, stejně jako předchozí zkušenosti s deskovými hrami a dalšími kognitivními aktivitami.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

35

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Španělsko
      • Lleida, Španělsko, 25001
        • Faculty of Education, Psychology and Social Work; University of Lleida

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

6 let až 12 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • být zapsán do veřejného, ​​soukromého nebo dotovaného běžného vzdělávacího centra
  • poskytnout informovaný souhlas obou rodičů a souhlas účastníka s účastí ve studii

Kritéria vyloučení:

  • potíže s porozuměním z jazykových důvodů
  • smyslové obtíže, které znemožňují provádění činností programu
  • nemají potřebné vybavení pro sledování relací online

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Online program Conectar Jugando
Program sestával z 12 jednohodinových intervenčních sezení. Sezení byla dvoutýdenní s celkovou délkou 6 týdnů. Moderní deskové a karetní hry použité v programu byly Bee Alert (Knizia, 2012), Monster Match (Gruhl & Weir, 2018), Sherlock Express (Kermarrec, 2019), Streams (Itsubaki, 2011) a Blurble (Bernard, 2013) . Hry probíhaly ve skupinách 2 až 4 chlapců a dívek podobného věku (stejný stupeň školy) vytvořených podle dostupnosti účastníků. V sezeních byly fyzické hry promítány na nástroj videokonference výzkumníkem a zúčastnění chlapci a dívky prováděli své akce pomocí svého hlasu a nástrojů platformy. Program byl gamifikovaný prostřednictvím vyprávění o vesmírném cestování na různé planety při objevování nových her a získání různých odznaků misí a odznaků super týmů do jejich deníku.
Behaviorální: Online program Conectar Jugando
Online hraní s moderními deskovými a karetními hrami pod vedením výzkumníků studie
Ostatní jména:
  • Moderní deskové a karetní hry
Žádný zásah: Skupina čekací listiny
Seznam čekatelů

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna ve verbální aktualizaci ze základní linie na post intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Úkol slovního sledování (Tamnes et al., 2010)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna ve vizuoprostorové aktualizaci ze základní linie na po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Vizuálně prostorová úloha sledování (Tamnes et al., 2010)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna inhibice od výchozí hodnoty k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Test 5 číslic (Sedó, 2004)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna kognitivní flexibility od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Test 5 číslic (Sedó, 2004)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna v uvažování od základní linie k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
TONI-4 (Ruíz-Fernández, 2019)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna verbální plynulosti od základní linie k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Fonologická a sémantická plynulost (písmeno M a zvířata, ENFEN, Portellano & Martínez-Arias, R. Zumárraga, 2009)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v behaviorálních exekutivních funkcích od základní úrovně k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
ATENTO (Luque & Sánchez-Sánchez, 2019)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
Změna emocionálních a behaviorálních problémů od výchozího stavu k po intervenci
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)
SENA (Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes, Fernández-Pinto, L Santamaría, Sánchez-Sánchez, F Carrasco a Del Barrio, 2015)
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Čas strávený méně strukturovanými aktivitami
Časové okno: Základní linie
převzato z „Rodičovského průzkumu typického času dítěte stráveného v méně strukturovaných činnostech“ (Barker et al., 2014) V tomto průzkumu jsou rodiče dotazováni (s pomocí svých dětí) na čas, který jejich děti věnují méně strukturovaným a rekreační aktivity pomocí 7bodové škály (od nejnižší po nejvyšší frekvenci). Vysoké skóre u každé položky znamená vyšší frekvenci v dané činnosti. Součet všech skóre u každé položky (kde 1 = „nikdy“ a 7 = „denně“) vede k typickému méně strukturovanému skóre aktivity.
Základní linie
Spokojenost hráčů
Časové okno: Během zásahu

Vizuální analogová stupnice vytvořená ad hoc

Škála se skládá ze dvou otázek:

  • Míra spokojenosti ve vztahu ke hře
  • Míra spokojenosti ve vztahu k moderním deskovým a karetním hrám používaným v herní relaci Účastníci reagují pomocí stupnice s 5 možnostmi skládající se z 5 hvězdiček (1 hvězdička = vůbec nespokojen; 5 = velmi spokojen)
Během zásahu
Sociodemografické údaje (věk, pohlaví, školní rok a socioekonomický status)
Časové okno: Základní linie
Hollingsheadův index (Hollingshead, 1975)
Základní linie
Přesvědčení o rodičovské hře
Časové okno: Základní a po intervenci (po 6 týdnech)

"The Parent Play Beliefs Scale (PPBS)" (Fogle & Mendez, 2006) Skládá se z 30 položek s 5 možnostmi odpovědi v rozmezí od 1 (Nesouhlasím) do 5 (Rozhodně souhlasím). Byly uvažovány dvě subškály: a) Podpora hry; b) Akademické zaměření.

Subškála Podpora hry odkazuje na pozitivní přesvědčení rodičů o důležitosti hry pro rozvoj dětí ao jejich účasti na hře s dětmi. Vysoké skóre v této subškále ukazuje, že rodiče si hru užívají, upřednostňují hru a považují ji za prostředek výuky.

Subškála Academic focus se skládá z prvků o důrazu rodičů na akademické dovednosti a přesvědčení, že hra může podpořit jejich rozvoj. Subškála Academic focus se skládá z prvků o důrazu rodičů na akademické dovednosti a přesvědčení, že hra může podpořit jejich rozvoj. Vysoké skóre v této subškále by naznačovalo, že rodiče považují akademickou roli hry za důležitou.
Základní a po intervenci (po 6 týdnech)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Brain In Game scientific-technical service

Spolupracovníci

Atención, Familia, Infancia, Mayores (AFIM21)
Mercurio Distribuciones

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

16. prosince 2020

Primární dokončení (Aktuální)

27. května 2021

Dokončení studie (Aktuální)

16. června 2021

Termíny zápisu do studia

První předloženo

23. března 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

26. března 2021

První zveřejněno (Aktuální)

30. března 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

11. října 2021

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

8. října 2021

Naposledy ověřeno

1. října 2021

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • NCT2021CJ

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NEROZHODNÝ

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Online program Conectar Jugando

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Türkiye

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit